《我们的画》教学设计_我们的画教案设计

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口语交际《我们的画》教学设计 后宰门小学 王娜

教学目标：

1、能介绍自己的画，说出自己为什么画这些内容，能评评别人的画。

2、初步培养学生说话大方、听话认真的习惯。

3、激发学生相互交流的兴趣，激励他们敢于发表自己的看法。教学重点：指导学生与人交谈，交际过程中清楚地表述自己的意思，即自己画了什么，为什么要画这一内容。

教学难点：自由而又有序地组织学生推荐画、介绍画等交际活动。课前活动： 学会赞美

师：今天能和咱们班的同学一起上课，我特别高兴。咱们先来做个游戏，好吗？

这个游戏很简单，叫做“学会赞美”，就是我赞美你什么，你也得赞美我什么。

咱们先试一试：你们真可爱。你们是好孩子。

游戏正式开始：你真漂亮。你真帅呀。

老师是女的，能不能用“帅”？换个词语好吗？

师：看来我们在和别人说话的时候，一定要仔细听，听清别人说话的内容，说的时候要把话说完整，说清楚，还要注意用词恰当。这也是我们口语交际课对大家的要求。

（板书：仔细听 说完整）教学过程：

一 创设情景，看图导入出示课本插图，看图说一说：图上画的是什么？我们班的每一位同学也准备了一幅画，那让我们也来说说我们的画吧。（板书：我们的画）小机器人聪聪也想加入我们。听，他有话对大家说呢。播放：请你介绍自己的画，谁介绍的完整，清楚，谁的画就可以贴在教室的墙上。

二 逐层深入，我会说“画”谁愿意第一个向大家介绍自己的画，让大家了解你的画。还有谁？这两位同学先讲了自己画了什么，又讲了他为什么这样画，这样他们的画就介绍清楚了。老师也准备了一幅画，你想看看吗？

（1）老师示范说画。

（2）你觉得我介绍的怎么样？

老师指导评价：你听得很仔细；你很会夸人：这个词用的真恰当。

（3）小结：老师除了介绍画的什么，为什么这样画，我还介绍了自己的想象。你可以像老师这样，还可以加入更多的内容，介绍的更完整，更清楚。4 个别练习，指导评价

（1）请大家仔细听，一会儿我请同学来评一评他介绍的怎么样。

（2）关于这幅画你还想知道什么？ 三 诵读儿歌，强调要求大家听得仔细，说得完整清楚，聪聪送了首儿歌奖励大家。老师范读。学生拍手齐读。四 交流推荐，我会评“画”聪聪提醒大家可以用上大屏幕上的句式介绍自己的画，选一选，你喜欢哪幅画？我现在是聪聪了，现在让我来采访采访同学们，看你们都喜欢哪些画。

五 分类欣赏，我会贴“画”瞧，同学们画了这么多动物，谁能用上这样的句式来说说这几幅画。还有谁能说一说。同学们画的风景很美，谁能说一说这几句话。大家画的小朋友多快乐呀！请你看着这几幅图，把句子补充完整。六 布置作业

下课后，让我们把这些画贴到教室的墙上，把我们的教室打扮得更加美丽。