山雨教学设计_教学设计山雨
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《山雨》教学设计
学习目标: 1． 理解课文内容，感受山雨的美丽奇观，激发学生观察大自然的兴趣，培养较强的观察能力。 2．掌握遣词造句的能力，学习作者运用词句准确而生动的方法。
教学策略: 不用做过多的分析和讲解，把重点放在“读”上，引导学生多读，多想，多感受，让学生在有感情地读中想象如诗如画的山林雨景，欣赏优美抒情的语言，感受其中蕴涵的情感。
教学重难点: （l）理解课文内容，想象课文描述的情景。（2）从阅读中感受大自然的秀美，体会作者对山雨的那份情感。教学时间:1课时 教学过程:
一、导入 你们喜欢下雨吗？（出示课件、多个学生说）看来大家对雨有着不同的看法，今天我们一起去欣赏一场奇妙的雨——山雨（板书）。欣赏了这场雨，也许你对雨会多一份新的感受。
二、自学课文 打开书，自己读读阅读提示，看看你能读懂什么？
三、初读感知。 我们跟着作者一起走进这场山雨，用你喜欢的阅读方式，把课文读正确，读流利。想想作者是按怎样的顺序把这场山雨介绍给我们的，主要介绍了山雨的哪两个方面？
四、学习课文
1、自由读课文，标出自然段，想想课文是按照什么顺序介绍山雨的？
2、分段学习课文： ⑴读第一部分，想想山雨来时有什么特点，在书上画出。
①来得突然②下雨的范围大③雨声由小变大（课件演示）
有感情的朗读这部分内容。
⑵学习第二部分课文：
① 自己读课文，画出你认为最美的，最喜欢的句子。
② 学习写雨中的景物时抓住了什么特点？（课件演示）
③小组讨论。
④ 这变化给我的感觉是怎样的？
⑤ 这雨中的绿色到底是什么样的？
⑥ 老师范读这部分内容后让学生也感情朗读进一步体会作者的感情
⑶学习课文最后一部分内容：
这部分内容你感受到什么？
3、带着对山雨的喜爱之情读课文
五、拓展 孩子们，如果你们能热爱身边的大自然，用心去看每一处景物都会似人间仙境。用心去聆听每一个声音都会是优雅的乐曲。那么你眼中的雨又是怎样的呢？用几句话写下来吧！可以用自己的话写，也可以摘抄课文中和课外你收集的语句。 板书设计：
山雨
声音
美
颜色
鲜
