小学音乐 大钟和小钟 教学设计_音乐教案大钟小钟
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大钟和小钟 教学设计
1教学目标
1.能用活泼有弹性的声音演唱歌曲《大钟和小钟》,做到两个声部的和谐、统一,同时使 学生初步感受合唱的音响魅力。
2.通过节奏练习、音高模唱、手势唱名、二声部视唱等形式,激发学生的识读乐谱,掌握歌曲节奏。
3.鼓励学生积极参与编创活动,运用大自然中的声音进行二声部的创编,初步训练学生的合唱能力。
2学情分析
根据二年级的学生的学习特点,在本课中利用时间作为引子,让学生寻找时间的声响,切入本课的主题《大钟和小钟》。在教学过程中通过节奏练习、视听填充、二部合唱编创等活动,激发学生更为主动地在歌曲学习中形成自主性的互动合作。从而更稳定地学会歌曲的二部合唱,以及掌握歌曲中的旋律。3重点难点
【教学重点】能够用轻快而有弹性的声音演唱歌曲《大钟和小钟》 【教学难点】准确把握歌曲中二声部的音准与节奏。4教学过程
活动1【导入】组织教学
1.播放《十二生肖》,师生律动进教室。2.师生音乐问好。
活动2【导入】
二、基本训练
(一)发声练习:演唱歌曲《时间像小马车》。(二)节奏练习:找声响、合节奏、辨长短。
1.出示节奏:引用:时间就像小马车,你我同坐一班车,大家各自做什么?珍惜时间不 错过。引出以下节奏: 2/4 |X X X X | X X X || 2.请学生找出大钟、小钟不同的声响:当-、嘀嘀嗒嗒。3.学生分别读、拍大钟、小钟的节奏。4.分声部初次节奏合作。
活动3【讲授】
三、新歌教学
(一)导入新歌
1.完整聆听歌曲《大钟与小钟》。(二)听辨填充,学习齐唱部分: 1.出示部分空白歌谱,以及选择填空的音符和歌词。2.先将音符与歌词通过柯尔文手势进行节奏上的搭配。3.再通过视、听将搭配好的答案选择填空。4.跟琴完成齐唱部分的演唱。(三)学习合唱部分
再次聆听,找出加入合唱部分的内容。
学习合唱部分,采用师生合作,生生合作等方法进行合唱训练。指导学生带入柯尔文手势进行演唱。(四)二声部合作、评价
1.随歌曲分声部默唱:注意聆听二声部乐句的和声效果。
2.学生二声部合唱:提示要唱准自己的声部,同时要学会倾听另一声部。3.评价:学生互评
活动4【练习】
四、编创拓展
1.学生观看《寻找大自然与生活中的声音》视频。2.请学生找到并说出视频上发出的各种声音。3.引导学生将这些声音进行长音与短音有机合作。
4.学生将这些长短发出的声音编成歌词带入到《大钟与小钟》旋律中去唱一唱 活动5【练习】
五、课堂总结
1.教师小结。
2.学生律动离开教室。
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