开天辟地 第一课时 教学设计_开天辟地第一课时教案
开天辟地 第一课时 教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“开天辟地第一课时教案”。
开天辟地 主备教师：
教学目标：
1、认识“竭、液”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇 宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等13个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。
3、了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。
教学重点：
引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。
教学难点：有感情地朗读课文，感受盘古的伟大形象。
教学时间: 两课时
课前准备: 搜集神话故事，尤其是中外有关创世纪的神话故事。
第一课时
教学内容：初读课文
课时编号：039 教学目标：
1、指导学生认识4个生字，会写9个生字。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3、引导学生初步理解课文内容，学会概括课文主要内容的两种方法。
教学过程： 激趣导入
1、同学们，我们先来玩个游戏，好吗？这个游戏是看图片猜故事，看看谁的眼睛最敏锐，赛赛谁的脑子想得最快。（依次投影图片及故事名：嫦娥奔月、后羿射日、女娲补天、夸父追日）
2、揭示“神话故事”
（1）你们知道这些故事都是什么故事吗？（投影：神话故事）
（2）说说这些故事与别的故事有什么区别？
3、揭示课题
（1）今天我们就要来学习一则有关天地是怎么形成的神话故事“开天辟地”，古人就用他们丰富的想象力，塑造了一个顶天立地的巨人英雄形象，一直流传至今。你知道这个巨人英雄是谁吗？
（2）读题：今天就让我们来认识这个开天辟地的巨人盘古吧。
二、初读课文，学习生字新词
1、我们就一起来自由大声朗读全文，读准生字字音，读准重点词语，读通读顺句子。好吗？
2、检测预习及自读情况。
（1）在盘古开天辟地之前，天和地是怎么样的？用文中的一个词语说。
（2）盘古用他的力量分开了天和地，我们来学习一组表示动作的词。（投影：劈、凿、撑）你能将这些动作表演出来吗？自由表演，指名表演，分大组读，体会动词的意思。
（3）投影 “轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。”指名读句，它们一组什么词？与它们意思相近的词还有哪些？（卡：缓缓、渐渐、徐徐）
（6）这一切都是盘古这个巍峨的巨人带来的。高大到怎样的程度呢？读第5小节。齐读第5小节（屏显第5小节），感受盘古的高大。
3、小结：盘古真的是个了不起的巨人啊！
三、分节读通课文，概括课文主要内容
1、指名分节朗读课文，思考：盘古为什么要开天辟地？他是怎样开天辟地的？后来又发生了什么？（投影）
2、指名分别回答问题结合学生回答分别出示：黑暗混沌、开辟天地、顶天立地、化生万物。
3、现在你能按照这种顺序把这个故事的主要内容简洁地说一说吗？自由练说，指名交流。
4、小结：刚才我们就按照故事的先后顺序简要的概括了文章的主要内容，同学们真了不起，说得真好。
6、小结：同学们真了不起，一下子就学会两种概括课文主要内容的本领，（投影：
一、按照故事的先后顺序简要地概括文章的主要内容；
二、找文章中现成的一句话来概括文章的主要内容）恭喜你们！
四、描红练习
《开天辟地》第一时教学设计时目标：1、指导学生认识生字，理解词语。2、指导学生正确、流利地朗读文。3、引导学生初步理解文内容，学会概括文主要内容的两种方法。教学过程：一、......
省苏教版小语课堂观摩 课时目标：1、指导学生认识生字，理解词语。2、指导学生正确、流利地朗读课文。3、引导学生初步理解课文内容，学会概括课文主要内容的两种方法。 教学过程：......
《开天辟地》第一课时教学设计【精品】《开天辟地》第一课时教学设计【1】教学目标：1、学生能够抓住重点字的读音和字形识记本课生字。2、学生能够把课文正确、流利地读给同......
《开天辟地 》第一课时教学设计教学目标：1、指导学生认识生字，理解由生字组成的词语。2、指导学生正确、流利地朗读课文。3、引导学生初步理解课文内容，树立正确的价值观。 教......
《开天辟地》教学设计第一课时教学目标：1、指导学生认识生字，理解词语。2、指导学生正确、流利地朗读课文。3、引导学生初步理解课文内容，学会概括课文主要内容的两种方法。教......
