甲午战争教学设计_甲午战争教案教学设计

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《甲午中日战争》教学设计

高安中学：伍小安、周小飞

一、教学目标：

1、知识与技能

掌握甲午中日战争的背景和经过，《马关条约》的主要内容及影响

引导学生分析甲午战争中国战败的原因，培养学生分析问题的能力；通过深入探讨《马关条约》的影响，训练学生的思维能力。

2、过程与方法：

利用多媒体辅助教学，展示图片、动画及音像资料，启发诱导学生思考、讨论，使学生参与到教学活动中来，真正发挥学生的主体作用。同时对学生的看法、意见给予充分评定，从而激发学生学习历史的兴趣。

3、情感、态度、价值观： 通过学习，认识到甲午中日战争是日本要实施对外扩张政策而一手挑起的。邓世昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战、不怕牺牲的精神值得我们敬仰和学习。清王朝的腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因。瓜分狂潮使中国面临被瓜分的危险，民族危机空前严重

教学过程 ：

一、导入新课：（显示幻灯片1）：冰心的遗憾

师：一代文学家冰心晚年的遗憾是什么？

生：没能写成纪实性的长篇之作《甲午战争》。师：为什么没能写成？

生：因为哭、因为气、因为恨。

师：那么，她为什么哭、为什么气、又为什么恨呢？今天就让我们一起走近甲午中日战争那段历史，去体味冰心老人的悲愤，并以此缅怀那些为保卫国家和民族利益而牺牲的先辈们。（显示幻灯片2）：甲午中日战争

二、讲授新课

（显示幻灯片3）本节内容我们分战前篇、战争篇和战后篇三个版块来进行学习。第一版块：甲午中日战争的背景（显示幻灯片4）师：从这组图片里，你获取了哪些信息？（提问）生：、、、、、、师（总结）：

第一幅图片：“同是天涯沦落人”指的是中国和日本在近代初期都遭到西方列强的侵略。中国方面，1840年英国发动鸦片战争打开了中国的大门，日本方面：1853年美国用武力迫使日本开放通商口岸。

第二幅图片：日本明治维新之后，资本主义迅速发展，实力增强。由山羊变为狮子，从此加入了侵略中国的行列。

师：日本为什么要侵略中国呢？这与日本当时的国情密切相关。（显示幻灯片5）日本明治维新之后，虽然走上了资本主义发展的道路，但也存在着很多问题（提问）：如国土小、资源少；保留了浓厚的封建残余；人民起义不断、、、、、而正是这些问题，严重的阻碍了日本资本主义的进一步发展。对此，日本是如何解决的呢？明治天皇的一句话道出了其中的玄机——开拓万里波涛，布国威于四方，这意味着日本的国家战略发生了重大改变，从明治维新时的以改革促发展转变为明治维新之后的以战争促发展，日本走上了对外侵略扩张的道路，并以此制定了狂妄的大陆政策。（解释大陆政策）

好了，回到我刚才提出的那个问题：日本为什么要侵略中国，仅仅从日本方面来分析是不是就够了呢？（提示：大家想想我们前面看到的图片，图片中的清朝被画成一头大肥猪）

生：这样分析并不全面，还应从中国方面来分析：中国近，中国大，中国肥，中国弱 师：虽然日本对于侵略中国有着极大的野心，但当时的日本只是资本主义国家中的后起之秀，和西方列强相比，他充其量不过是个小弟弟罢了。因此，他要想在世界上兴风作浪，还得看看那些老大哥的脸色吧。这些老大哥对于日本的侵略又抱何态度呢/？（显示幻灯片6）

师（总结）：美国此时的眼光主要放在美洲，要把美洲打造成他的后花园，对于远东地区没有过多的精力投入，希望日本成为其侵略中国和朝鲜的助手；英国企图利用日本牵制俄国在远东的发展势力；德法两国想趁机浑水摸鱼；俄国虽然对中国东北和朝鲜怀有极大的野心，但他刚刚吞下中国一百五十多万平方公里的土地，正在消化之中，新的侵略计划尚未准备就绪。总之，西方列强对日本的侵略持默许和纵容的态度，这就为日本的侵略提供了有力条件。

此时，作为当事者的清政府是否已有黑云压城的感觉，意识到民族危机的到来，而积极地作好迎战准备呢？（显示幻灯片7）从当时清政府的实权派人物北洋大臣李鸿章和慈禧太后的对话中，我们可以一窥究竟：李鸿章把希望寄托在列强的调停，慈禧正忙于庆祝自己六十大寿主张以和为贵。从中我们可以看出，清政府面对战争一触即发的态势，不是积极备战，而是寄希望于列强的调停，岂不知日本和西方列强早已狼狈为奸，这就为日本的侵略提供了可乘之机。

至此，我们一起来归纳一下甲午战争的背景（幻灯片8），此时，日本侵略中国的时机已经成熟。机会终于来了，是什么？

生：朝鲜东学党起义

师：回答的非常好！朝鲜东学党起义给日本的侵略提供了一个千载难逢的机会。当时，朝鲜是中国的藩属（通俗一点来说就是中国的小弟），朝鲜国王请求中国出兵平定叛乱，小弟有难，大哥怎能坐视不管呢？于是，清政府决定出兵。与此同时，日本以保护在朝鲜的侨民为借口也出兵朝鲜。东学党起义被镇压后，日本不仅没有退兵，反而继续征兵，导致朝鲜局势日益紧张，中日双方已经到了剑拔弩张的时刻。

1894年，日本海军在朝鲜丰岛海面突然袭击中国的运兵船，清政府无奈之下只好宣战，甲午战争爆发。

第二版块：甲午战争的经过

师：（提问）请同学们结合课本第46页的地图，将课本上有关战争经过的内容阅读一下，注意找到战争的分期、路线、以及有哪些重大战役，和每次战役中清军将领的表现如何。

（显示幻灯片9）展示战争的经过，并逐一进行讲解）

丰岛海战后，日军兵分两路，一路从陆路进攻平壤，平壤守将叶志超闻风而逃，狂奔500里。清军将领左宝贵身先士卒，与日军血战到底，直至壮烈牺牲。平壤最终陷于日军之手。另一路从海路进军，企图寻找战机消灭中国北洋舰队主力，夺取制海权。1894年9月17日中午12点50分，中日海军在黄海不期而遇，日军先发制人，黄海大战爆发。（点击图片邓世昌，观看黄海大战片断）

师：同学们看了这个片断有何感受？ 生：、、、、、、师（总结）：从这个片断中，我们看到战争打到关键时刻，居然没有炮弹了，才出现了邓世昌以军舰去撞击敌舰吉野号，最终与舰同沉这一悲壮的场面。这就是清政府消极备战带来的恶果，还有我方的军舰想去追击对方却航速跟不上，这又说明了洋务运动的华而不实，难怪冰心老人会又气又恨。

补充：在整个黄海大战中，中日双方海军各有优劣，中国军舰贵在厚重，就像一只大海龟。而日本军舰优势在于巧快，就像一条大鲨鱼，以海龟对鲨鱼，当然只有被动挨打的份了。

黄海战役后，日本控制了制海权，同时发动了辽东战役，在侵占旅顺后，凶残的日本侵略者向中国平民百姓举起了屠刀，上演了一出屠城的惨剧。

威海卫一战，洋务运动精心打造的北洋舰队全军覆没，也正式宣告了洋务运动的破产。我们一起归纳一下甲午战争的经过（显示幻灯片10）

第三板块：甲午战争的结果。

甲午战争是日本为解决资本主义发展的困境，在西方列强的支持下，以征服朝鲜为跳板，进而入侵中国的侵略战争，以中国的惨败而告终。

（显示幻灯片11）这是《马关条约》中日双方的签字代表：李鸿章和伊藤博文，从他们两人的对话中，我们可以看出伊藤博文在嘲讽中国的无能，而李鸿章却在乞求日本宽宏大量，那么日本人是否如老李所愿对中国宽宏大量呢？我们看一下《马关条约》的内容便知道了。（显示幻灯片12）（逐条分析其危害）

同学们，我们现在能够体会到冰心老人悲愤的心情吧。昔日以中国为师的日本竟然在中国本已羸弱的身躯上又重重地砍了一刀。

三、总结本课内容，进行反馈练习（幻灯片13、14、15）

结束语：甲午的硝烟已经散去，厚重的历史又翻开了崭新的一页。今日的中国已不是昨天的东亚病夫。但那悲壮的场面仿佛就在眼前，时刻警醒我们：振兴中华，匹夫有责。（显示幻灯片16）