鸟鸣涧教学设计_语文鸟鸣涧教学设计

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>教学设计

教学目标：

1、能正确、流利，有感情地朗读古诗，并背诵。

2、体味诗句所描绘的意境，感受诗人内心的安宁和对大自然的喜爱。

3、对比古诗感受不同诗人的不同情感。

教学重点：

1、理解古诗诗意。

2、背诵古诗、并能正确默写古诗。

教学难点：想象诗句所描绘的意境，感悟诗人情感。课时：

一课时

教学方法：情感朗读、诵读感悟 教具准备：多媒体 教学过程：

一、导入

1．最近国学经典很盛行，央视的《经典永流传》就把中国的一些经典诗歌改编成乐曲，我们今天就欣赏一首改编自王维的《山居秋暝》。观看视频，再谈谈你听过这首歌以后的感受吧。2．回顾以前学过的王维的诗有哪些？

学生自由发挥，例如《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、《相思》……

3.今天我们为您要学习王维的一首诗《鸟鸣涧》，分析“涧”字，注意读音，解释，写法。4.再识王维

作者介绍：王维（701-761）字摩诘，唐代著名山水田园诗人。他写的诗以优美著称，一向被人称“诗中有画，画中有诗”。外号“诗佛”本诗作者觉得友人皇甫岳居住的地方环境优美，风景如画，所以连续写下了 五首诗送给友人。这首诗是王维《皇甫岳云溪杂题五首》之一。

二、朗读感悟

1.自由读古诗，读准字音，读出节凑，体会情感。2.抽读试读，看谁读的好。

3.齐读思考：全诗围绕着那一个字展开描写的？ ——静

写出了谁的安静的特点？——山

4.作者写了什么季节什么时间哪些景物？

——夏季夜晚 ——人、桂花、月、鸟鸣

三、走进诗歌，体悟静

同学们，我们跟着作者一起走进这首诗，看看作者如何通过这些景物的描写表现出山的寂静。1.分析诗句：

人闲桂花落，夜静春山空。

（春天寂静无声，桂花不知不觉地凋落。寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。）闲：突出人的闲适

桂花落：天籁之音，悄无声息

空：与白天的热闹形成对比，更多想象的空间

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

（月亮出来了，小鸟竟然被月光惊动。时不时在山涧中传出一阵阵清脆的鸟鸣。）

月出：月光的动感

鸟：山的寂静，鸟的鸣动，鸟鸣山更幽

（作者以动衬静、写出了山的静谧、人的闲适）2.自己谈谈对每个诗句的理解。

3.通过你的理解，你认为这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 4.齐读古诗，再次感受（听音乐跟读跟唱）

四、对比古诗，感悟不同

1.《西江月 夜行黄沙道中》宋 辛弃疾 《静夜思》唐 李白 《鹿柴》唐 王维

2.你还知道那些描写山水景色的古诗，交流给大家听一听。

五、课堂练习

1.鸟鸣涧是唐代诗人王维的作品。2.涧的意思是夹在两山间的流水。3.这首诗表达了作者内心的闲静。

4.这首诗描写的动静是花落、月出、鸟鸣。

5.请用一句话来形容这首诗：诗歌如花，如同身临其境。6.请按诗的停顿和重音来背诵一边。

六、板书设计

《鸟鸣涧》

人、桂花

山

月出、鸟鸣

动 静