《超链接的应用》教学设计（版）_创建超链接教学设计

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第十二课 《超链接的应用》教学设计

 设计理念

本课的教学思想是“自主学习，寓教于乐“；创设情境，激发兴趣；分组不分工，体验团队精神；通过提出问题、任务驱动、解决问题，充分利用已有的教材、课件、学件，引导学生自主探究与合作完成学习任务。

 教材分析

本课是《信息技术》（七年级上）第二单元中的最后一课，分为2个课时。主要任务是让学生通过对电子杂志目录页面的编排，第一层是学会运用分栏来布局页面，合理美化目录；第二层是掌握书签的添加与超链接的应用，同时体验电子杂志相对纸质杂志所特有的优势。

本教学设计是建立在第一层面基础之上对第二层面内容的学习。 学情分析

本课的教学对象是学海中学七年级学生，他们都是各个小学选拔出来的优秀学生，拥有较高的文化课功底，接受新事物的能力较强，自主学习和参与课堂的积极性也比较高。但是因为生源问题，学生信息素养和电脑操作水平差异更大，有些学生在小学几乎没有上过信息技术课，只会简单的打字。不过，学生已经完成了对本单元前续课程的相关学习，掌握了一些 word的基本操作，可以进一步学习综合的实际应用操作。 教学目标

知识与技能：

了解超文本媒体和超级链接的概念；

理解书签的作用；掌握书签的插入、删除；学会书签的隐藏和显示； 会设置、修改、删除超链接；

体验电子杂志相对于纸质杂志的优势 过程与方法：

通过…………培养学生自主探究的能力；通过观察、比较、区分、演示操作培养处理信息和运用信息的能力。情感态度与价值观：

通过网络流行语的话题，吸引学生学习的兴趣；通过趣味分组和小组竞赛的模式，提高学生参与课堂的积极性和集体荣誉感；通过对网络流行语的利弊反思，提高学生对事物的评判力和生活价值观。 重点难点

重点：书签的添加和删除；超链接的建立和删除； 难点：书签的作用；超链接；  教学准备

学生分组；小礼物；

自主学件：电子杂志“2013网络流行语解密”，学习任务表  教学方法

创设情景；趣味竞赛；任务驱动；自主探究  教学过程

一、激发兴趣，引入课题

1、观看视频“2012网络流行语大盘点”（课前观看）

2、2013年，你知道哪些经典的网络流行语？（土豪，小伙伴，高大上……）

3、展示几个2013最新的网络流行语（何弃疗、不明觉厉、火钳刘明、十动然拒）你知道它们到底什么意思，该用在什么场合吗？

4、打开电子杂志“2013网络流行语解密”，快速找到“火钳刘明”的解答并造句

5、电子杂志相对于纸质杂志的优势：目录快速跳转

6、交代课堂任务：实现电子杂志中的目录跳转（学习任务书）

7、约定分组和竞赛规则，为荣誉而战

设计意图：通过讨论网络流行语，吸引学生参与课堂；创设情境，明确课堂任务。

二、自主探究：学习任务书

任务一：书签的插入和删除

1、查看书签

2、书签的位置-光标定位

3、删除书签

4、插入书签

任务二：超链接的插入和删除

1、查看超链接的格式，如何实现跳转

2、插入到书签的超链接

3、修改超链接

4、取消超级链接 任务三：能力扩展：

1、建立文字“返回”的超链接

2、建立图片“返回”的超链接

3、建立外部超链接 思考：

书签的作用是什么？超链接能不能链接到其他对象上，比如一个文件，一个网址？ 任务四：作业上交 看看“后面的话”

设计意图：先实践摸索，后演示总结，深入理解，再融会贯通

三、课堂小结，情感提升

1、查看作业上交情况

2、小伙伴们，这节课，你学会了什么？

3、盘点这些新奇的网络流行语，元芳，你怎么看？

4、总结竞赛成绩，掌声响起来！