教师技能大赛才艺展示课堂教学设计_教师技能大赛教学设计

教师技能大赛才艺展示课堂教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师技能大赛教学设计”。

教师技能大赛才艺展示课堂教学设计

授课时间：2011年5月13日 授课者：张亚荣 授课年级：五年级 授课内容：倒数 教学目标

知识目标：能清楚地知道倒数的概念，能求一个数的倒数。能力目标：培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。情感目标：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活。

教学重点：能求一个数的倒数。

教学策略：在小组间交流合作的基础上，得出倒数的概念，并能求一个数的倒数。

教学准备：投影仪。教学过程

一、复习导入

⒈回顾整数与分数的计算法则。

⒉回顾分数与分数的计算法则。

二、探究新知

⒈ 让学生计算下面算式，看一下计算结果有什么特点？ 学生通过计算后得出：每个算式的乘积都是1。

⒉教师以此引出倒数的概念并板书

⒊解析倒数的概念并举例说明

⑴必须是两个数的乘积是1,不能是三个数或者更多的数。

⑵必须是两个数的乘积，不是和或者其他。

⑶只能说两个说互为倒数，不能单独说一个数是倒数。

⒋让学生齐读三遍倒数的概念

⒌请学生观察互为倒数的两个数有什么样的特征

学生通过观察得出：两个乘数的分子和分母交换了位置.⒍教师提问：一个数的倒数应该怎样求？

同桌之间互相讨论得出就是将一个数的分子和分母交换位置。

教师总结并板书，求倒数的方法：将一个数的分子和分母交换位置

⒎提问：整数有倒数吗？引发学生思考。

教师先给出结论，即整数有倒数，然后讲解整数为什么会有倒数。

⒏提问：0和1有倒数吗？先引发学生思考，然后引导学生得出正确的结论.⒐提问：小数有倒数吗？引发思考，指名回答，教师总结。

⒑提问：带分数有倒数吗？引发思考，指名回答，教师总结。

三、巩固练习