《邻里之间》教学设计_邻里之间教案
《邻里之间》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“邻里之间教案”。
邻里之间
活动目标：
1.懂得邻里之间要和睦相处，懂得“远亲不如近邻”的道理。
2.通过搜集邻里之间发生的故事，知道邻里之间要互相体谅，互敬互让，互相关心帮助。
3.能与邻里和睦相处，爱护家庭周边环境。活动准备：
教师准备：课件
学生准备：搜集发生在邻里之间的故事
采访同学是怎样与邻居相处的。
活动过程：
一、故事导入新课
主持人讲述自己和邻居和睦相处的故事。
二、交流与体验
（一）小组交流自己和邻居相处的故事。（学生轮流在小组说一说，看谁说得好）
（二）小采访
预设：我爸爸妈妈不在家的时候邻居阿姨让我到她家去玩。
1.我经常和楼上小朋友一起玩。
2.妈妈做了好吃的让我给邻居家送去尝一尝。3.邻居家包了水饺分给我们吃。
4.师小结：看来很多同学都和自己的邻居相处得很和睦。
（三）播放视频《六尺巷》的故事。
主持人讲解：清代康熙年间，内阁学士、吏部侍郎张廷玉的老家与一个姓叶的侍郎的老家是邻居。叶家打算扩大府第，要张家让出二尺的地方。张廷玉的家人不肯让步，立即写信给京城的张廷玉，要求他出面干预。张廷玉却作诗一首：“千里家书只为墙，让他三尺有何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张老夫人看后即命退后三尺，而叶家深表敬意，也退后三尺。这样两家之间即形成了“六尺巷”，被百姓传为佳话。
（四）课件出示两种情境
一幅：楼上邻居家的声音很大，影响了楼下邻居休息。楼下孩子说：“妈妈，吵死了，你上去找找他吧？”妈妈说：“不要紧，你小的时候比他声音还大呢，邻居就应该互相体谅。”
一幅：邻居总是把垃圾随便放在门口，使楼道变得很脏，而且夏天的时候味道很难闻。（邻居帮他垃圾扔到垃圾箱）
主持人引导学生评价每幅图的做法
学生回答：互相体谅 互敬互让 互相帮助
三、指导行为
(一)在今后你准备怎样和你的邻居们相处，同位互相交流一下。
（二）全班交流。
（三）课件出示《家家乐》，主持人范读小诗。
家家乐
我家你家和他家，共称邻居如一家。紧急时候伸出手，远亲不如近邻家。互助互谅互谦让，和睦相处乐哈哈。
老师总结：这节课，我们听了很多同学们与邻居之间的事。我们知道，邻里交往丰富了我们的生活、邻里之间互相帮助给我们的生活带来许多方便、邻里之间的矛盾冲突使我们感到不愉快！其实，矛盾是可以化解的。当我们与邻居遇到矛盾时，只要我们做到互相体谅、理解，邻里之间就会友好相处。
四、畅谈收获。
学生交流本节课的收获。
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