《三只小猪》教学设计 三课时_三只小猪优秀教学设计

《三只小猪》教学设计 三课时由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三只小猪优秀教学设计”。

《三只小猪》第一教时

目标：

1、初步了解三只小猪的故事梗概。

2、观察三只小猪的特征，概括出小猪的特点。重点：通过仔细地观察，了解每只小猪的特点。难点：抓住每只小猪的特征，写出小猪的特征。教学过程：

一、谈话引入

1、你听说过《三只小猪》的故事吗？

2、那这三只小猪中的你最喜欢的小猪是哪只呢？为什么你会喜欢这只小猪？

二、片段欣赏1、2、欣赏《三只小猪》的片段。

交流：在这个片段中，你喜欢哪只小猪，你觉得这只小猪是怎

样的一只小猪？

3、影片中的哪些地方告诉我们这只小猪是这样的？

4、再一次欣赏电影片段，让学生选择自己喜欢的一只小猪，仔细地观察这只小猪的语言、动作。

5、6、全班交流：让学生用自己的语言来说一说每只小猪的特点。教师点评。

《三只小猪》第二教时

目标：

1、通过电影片段的多次欣赏，详细了解三只小猪的故事。

2、概括小猪的特征，口头表达出故事内容。

3、根据口头叙述，写出故事片段。

重点：概括小猪的特征，口头表达出故事内容。难点：根据口头叙述，写出故事片段。教学过程： 一：复习引入

刚才这节课，我们观看了电影片段之后，已经知道了三只小猪的特点，现在谁再来回顾一下。

虽然很多同学已经能把这个故事中三只小猪都有什么特征都了解了，但你能把这个故事完整的讲述一遍吗？ 二：再次欣赏，详细了解故事内容。

1、再一次观看电影片段《三只小猪》。

2、以四人小组为单位，交流、讨论故事内容。

3、全班交流。

4、教师总结。三：学写片段。

1、明确故事顺序，知道故事内容；抓住故事中人物的语言、动作，能够写出人物的特点。

2、自由写作。

《三只小猪》第三教时

目标：

1、继续完成片段的描写。

2、片段描写的评论。重点：完成片段的描写。

难点：完善故事片段，力求精益求精。教学过程：

一：继续完成片段的描写。

1、学生继续完成片段的描写。

2、教师巡视，以及及时解决学生在写作过程中的出现的疑问。二：片段评论。

1、学生自评。

先让学生自己感受一下自己写好的片段描写，给自己的描写定一个等次。

2、学生互评。

请一位学生朗读自己的写作[片段，再说说为什么要这样描写的原因，然后让学生自己先来评价一下他的片段。

3、教师评价。三：片段修改。四：成果交流。