创新作文教学设计_小学创新作文教学设计

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第一讲 文体常识

教学目标：了解记叙文的特点。教学设计：双课型，四环节。（通用）

第一课时，理论课——范文引路：“读一读，议一议”。第二课时，实践课——学以致用：“练一练，评一评”。教学时间：两课时

配套教材：《创新作文66问》 教学过程： 第一课时 理论课 导入：

低头拉车的是马，抬头看路的是人。路在何方？让我们在艺术女神的引领下，去探索作文的捷径吧！★什么是记叙文？ 【读一读】范文 精卫填海

很久很久以前，炎帝的女儿女娃，不幸被波涛汹涌的东海夺去了生命。女娃魂化成精卫鸟，从西山衔来树枝和石块，投入东海。日复一日，年复一年，决心填平东海。【议一议】

通过阅读，大家对记叙文有了初步认识。请你告诉我，什么是记叙文。根据表达方式的不同，把文章分为记叙文、议论文和说明文。记叙文主要是指记人、叙事、写景、抒情一类的文章。记叙文的四要素是时间、地点、人物和事件。

单纯运用记叙的方式，可以把事件说清楚；加上描写，更加生动；加上抒情，更加感人；加上议论，催人猛醒。★记叙文与议论文的区别是什么？ 【读一读】范文 龟兔赛跑

在一个春光明媚的日子里，动物王国的田径比赛正紧张激烈地进行着，接下来是乌龟和兔子的赛跑。号称“飞毛腿”的兔子根本不把对手放在眼里。

比赛开始了，兔子撒腿就跑，不一会，就把乌龟远远地甩在了后面。兔子一边向前跑着，一边回头张望，眼见乌龟还在慢腾腾地爬着，兔子心想：“冠军非我莫属，先休息一会儿再说。”于是在路边的一棵树下倒头睡着了。等他醒来时，发现乌龟已经到了目的地。

龟兔赛跑的启示

乌龟和兔子赛跑，号称“飞毛腿”的兔子最终败倒在乌龟的脚下，究其原因，都是骄傲惹的祸。

常言道：谦虚使人进步，骄傲使人落后。骄傲导致轻敌，轻敌引发懈怠，懈怠致使落后。反之，谦虚引起重视，重视激发拼搏，拼搏创造奇迹。聪明的朋友，可不能重蹈兔子的覆辙啊！

【议一议】记叙文讲故事，议论文讲道理。

记叙文以记叙为主，但是，画龙点睛的议论也可以升华主题；议论文以议论为主，但是，恰如其分的记叙和抒情可以增强文章的说服力。★什么叫散文？

【读一读】范文《背影》(见《创新作文66问》P6)【议一议】

根据文学作品形式的不同特点，把文学作品分为诗歌、散文、小说和戏剧。浓郁的抒情色彩是散文的特征。散文分为记叙性散文、抒情性散文和议论文性散文。由此可见：记叙文是散文的一种。第二课时 实践课

【练一练】大家来开故事会 口头表达：每人讲一个故事。书面表达：把你讲的故事整理成文。

【评一评】专项评分标准：符合文体要求，——满分。

作文擂台赛：从小组中选出一名优秀选手，再从优秀选手中评出擂主，然后开展守擂攻擂比赛。

【学习心得】画知识树 例如：

记叙文四要素：时间，地点，人物，事件