《北大荒的秋天》教学设计_教案北大荒的秋天
《北大荒的秋天》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案北大荒的秋天”。
《北大荒的秋天》教学设计
一、教材分析
本文是苏教版三年级语文上册第2单元的第一篇课文。本单元的三篇课文都是写景状物的散文，都描写了祖国优美的景色，表达了祖国的热爱。
本文作者用包含激情的笔触描写了北大荒的自然美景和丰收的热闹景象，赞扬北大荒的美丽、富饶，表达对北大荒的赞美、热爱之情。本文是一篇很适合对学生进行爱国、审美教育的文章。本文语言优美，条理清晰，很适合学生诵读、背诵，积累语言。
二、教学目标
根据《课程标准》对第二学段阅读的要求，结合三年级学生的学情和本篇文章的教学价值，确定本课的教学目标为：
1、学会10个生字，6个二类字只识不写，理解生字组成的新词。
2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
3、默读课文第4自然段，体会作者是怎样具体描写“原野热闹非凡”的。
4、把握课文主要内容，了解北大荒是个美丽、富饶的地方，培养热爱祖国的思想感情。
三、教学重难点
教学重点：教学目标第1、2点。
教学难点：教学目标第3、4点。
四、教学过程
第一课时
（一）唤醒经验，以“美”入境
1、现在是秋天了，你发现天空、田野有什么特点？
2、在我国的东北有一个地方，原来这里是大片的荒地，新中国成立后进行开垦，现在已经变成了美丽富饶的地方，想不想去哪儿看一看？现在就让我们打开书，跟随作者去看看北大荒的秋天。（板书课题。齐读。）
（二）初读感知，检查巩固
1、（出示自读要求）借助拼音读准字音，读通句子，想想北大荒的秋天有什么特点。
2、检查学生自学情况，根据需要巩固提高。
（1）出示一类字组成的、带有拼音的词语，指名读，有必要时进行范读，指导读，领读。再用齐读、开火车读、小组齐读、个别读等形式进一步巩固读音。
（2）去掉拼音，检查朗读，巩固读音。
（3）出示二类字，指名朗读，指导读，练习熟读。组词。
3、检查课文的朗读情况，指导，提高。
（1）指名学生逐段朗读课文，根据朗读情况，或纠正读错的地方，或指导读法，或者范读，或者领读，使学生能把课文正确、通顺、流利地朗读。
（2）放一遍课文录音，或者老师范读一遍课文，学生整体感知课文，并学习朗读方法。
（3）根据需要，让学生再练读一遍课文。
（三）引导学生把握课文主要内容
简单说说这篇课文从那几个方面写了北大荒的美？
（四）引导学生识记字形，规范书写
1、（多媒体出示一类字）如何记住这些字形？把你的方法和大家交流。
2、“燃”“荒”“茫”在书写时要注意什么？
3、老师范写并指导这三个字的写法。
4、学生描红临写。老师巡视，发现问题及时纠正。
第二课时
（一）以“图”入境
1、（投影出示书上插图）请同学们看看书上的这幅插图，说说你看到了什么？
2、结合学生的回答，让学生了解“高粱”“大豆”“原野”，并获得有关北大荒的感性认识。
（二）精读感悟
活动一：默读第2自然段，想想北大荒秋天的天空美在哪里？先自学，后小组内交流。
集体交流：天空净美，晚霞色美。
多媒体课件出示画面，引导学生观察，体会美。指导朗读，感悟美。
活动二：默读第3自然段，说说小河美哪里？
活动三：默读第4自然段，找出这一段的中心句，画上横线。想想作者是怎样围绕中心句展开具体描写的。
先自学，再小组互学，再集体交流。多媒体出示画面，引导学生交流感受。引导学生有感情地朗读，表达这种自己感受。
先让学生齐读中心句，再让学生分组读三个方面的分句，体会这种总分的构段方式。
引导学生体会拟人的修辞手法。
活动四：默读第5自然段，想想北大荒会捧出哪些宝物？ 此刻，你最想说的一句话是什么？
（三）积累内化
1、背诵指导：先记住每个自然段开头的一句；背诵时，要一边背，一边在头脑里“过电影”。
2、练习熟读背诵。
（四）推荐阅读《可爱的草塘》
北大荒秋天教学设计作为一名老师，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的北大荒秋天教学设计，仅供参考，欢......
苏教版小学语文第五册5、北大荒的秋天（第二课时）一、教学目标：1、通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方。2、情感目标：了解北大荒秋天的自然风光和丰收景象，培养学......
《北大荒的秋天》教学设计作者单位：浙江省湖州市新世纪外国语学校沈莉邮编：3 13000电话：***电子邮箱：lily-sen@163.com设计概说：《北大荒的秋天》是苏教版小学语文第五册......
《北大荒的秋天》第一课时教学设计一、导入新课1.板书：荒（注音） 指名读2.这是个什么结构的字？在书写时有什么特别要注意的地方？3.荒这个字，大家会组什么词语呢？（荒凉、荒漠、荒地、......
《北大荒的秋天》教学设计 教学过程：一.揭示课题、导入新课。1.在我国东北的黑龙江省有一个地方，人们把那儿称为“北大荒”。（板书：北大荒）看老师写“荒”这个字。长满了野草，没有......
