《水浒传》教学设计_水浒传作课教学设计

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2《李逵负荆》教学设计

【教学目标】

1、了解《水浒传》全书的基本内容和结构特色及其地位和意义。

2、阅读课文节选部分，理清思路。

3、通过阅读课文节选部分的语言描写和动作描写，分析李逵的主要性格特征。

4、结合整部小说中对李逵的描写，全面认识李逵的形象；对李逵和鲁智深的性格特点进行比较研究。

5、探究《水浒传》塑造人物的主要方法和小说主题。

【教学重点】

1、通过阅读课文节选部分的语言描写和动作描写，分析李逵的主要性格特征。

2、结合整部小说中对李逵的描写，全面认识李逵的形象。

3、探究《水浒传》塑造人物的主要方法。

【教学难点】

1、结合整部小说中对李逵的描写，全面认识李逵的形象。

2、探究《水浒传》塑造人物的主要方法。

【课时安排】 2课时

【预习作业】

1、阅读《世纪金榜》中《水浒传》的有关内容。

2、完成课后练习第三题。

3、课外阅读《水浒传》。

【教学过程】

第一课时

【教学要点】

1、了解《水浒传》全书的基本内容和结构特色及其地位和意义。

2、阅读课文节选部分，理清文章思路。

3、分析李逵的主要性格特征。

【教学过程】

一、导入

二、介绍《水浒传》有关常识

1、作者

2、内容和主题思想

3、小说结构特点（单线纵向进行）

4、故事梗概

5、节选前后的主要情节

三、理清文章思路

开端(第1段)——惊闻宋江，霸强刘女。

李逵、燕青回山寨路过荆门镇，听刘太公说女儿被宋江劫去，李逵大怒，上山要与宋江决裂。

发展(第2-7段)——大闹山寨，负荆请罪。

李逵大闹山寨，发誓要杀宋江，并立军令状，以人头为质去找刘太公对证。结果是假松江所为，李逵负荆请罪。

高潮(第8-12段)——戴罪立功，救出刘女。

李逵与燕青捉到假宋江，救出刘太公女儿。

结局(第13段)——刘公答谢，兄弟释怨。

四、分析李逵性格特征

“别一部书，看过一遍即休。独有《水浒传》，只是看不厌，无非为他把一百八个人性格，都写出来。”

——金圣叹

（一）崇尚正义、嫉恶如仇

1、生动形象的语言描写

2、准确传神的动作描写

（二）粗蛮鲁莽、不分是非

1、生动形象的语言描写

2、准确传神的动作描写

（三）敢作敢为、率性憨直

1、语言描写

2、动作描写

（四）小结

通过文中的语言、动作等细节描写，我们发现，有些行为只有李逵做得出，有些话只有李逵说得出。我们认识了李逵个性鲜明特点：伸张正义、嫉恶如仇；粗蛮鲁莽、不分是非；敢作敢为、率性憨直。

五、布置作业

1、细读课文节选部分，进一步理清思路。

2、阅读《水浒传》中有关李逵的章节。