童话故事会口语交际教学设计_讲童话故事教学设计

童话故事会口语交际教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“讲童话故事教学设计”。

语文百花园一 口语交际教学设计

童话故事会

教学要求：

1.进行口语交际训练，进一步激发学生阅读兴趣。

2.说的方面，主要是训练学生能把自己看过的童话故事转述清 楚，说的时候，态度自然大方，普通话准确、流利，有一定的感情，达到口语训练和别人交流的目的。

3.听的方面，着重培养学生认真倾听别人说话的习惯，把握主要内容，边听边想，感悟其中的道理。

教学重点： 鼓励学生“主动积极地进行口语交际”，提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯。

教学难点：双向互动的语言环境的营造。

教学准备：

1、学生进行“阅读—选择—准备”活动。

2、创造性地布置口语交际课的环境，营造良好的口语交际氛围。

教学课时：一课时

教学过程：

（一）过渡语

好，今天我们就来进行一个我们班的故事大王的竞选活动（板书）。我们要挑的故事大王不仅要讲的绘声绘色，所选的故事还要能

使听众受到教育。

（二）明确任务（指导阶段）

1、怎样才能当好故事大王呢？出示活动建议、活动评价要求带领学生研读。

2、通过指导一个组的交流，引导学生明确要求： 请看这组同学的表演。交流，明确这次口语交际的要求。

（三）交流

1、小组交流：四人一小组，一个人讲故事，其他三个人听、听后交流。

2、全班交流：推荐两名学生汇报，全班同学做评委，（四）总结评议

1、你们的评委工作做得怎样？（引导结合板书）

2、可请评议者或刚才的讲故事的学生根据同学的建议重新展示。

3、评选“故事大王“及“优秀评论家”。板书设计：

讲故事的人

（1）仪态：大方、礼貌;

（2）语言：生动，吸引人。（3）感情：情感到位