Unit1 This Is My Day教学设计_thisismyroom教案

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Unit1 This Is My Day（第一课时）

教学目标

1、能听、说、读、写词组：have English cla ,do morning exercises, play sports, eat breakfast, eat dinner2、能听懂会说：When do you...? I usually...并能在情境中熟练的运用。

3、能够运用新的语言进行Let’s play.中的双簧游戏。

教学重点

掌握Let’s learn部分的单词：have English cla, do morning exercises, play sports, eat breakfast ,eat dinner 五个词组的听、说、读、写；能听懂会说When do you do morning exercises? 并回答I usually do morning exercises at 8:30.教学难点

do morning exercises, 及单词usually的发音；根据实际情况运用句型：When do you„? I usually „at „ 教具准备 动词卡片，教学挂图

预习题纲

1、让学生复习五年级上册第二单元的动词词组。

2、让学生预习本单元A Let’s learn 部分的动词卡片。Warm-up1、Let’s do :

Time for breakfast.Drink some milk....2.师生交流。

T: What day is today ? S1:It’s Monday.T: What do you have on Mondays.S: We have English, Chinese„on Mondays.T: Do you like Mondays ? Why ? S: „

一、导入新课 学习Let’s learn（1）have English cla a.T: Excuse me.What time is it now? S: It’s time for English cla.We usually have English cla at 9:00 on Mondays.学生跟读，教师板书：I usually have English cla at 9:00 on Mondays.b.操练。

T: When do you have English cla on Tuesdays?

S: I usually have English cla at „on Tuesdays?

教师可结合以前学过的其他课程，进行小组活动。

(2).教学play sports do morning exercises T: Do you like P.E.cla? S: „

T: Yes , we play sports on P.E.cla.I usually play sports at 3:40.I Usually run.When do you play sports? What do you do? S:„

教师在示范时可边说边做动作，学生模仿。

教师接着问：What’s your favourite sport? 引出do morning exercises 教师领读，注意exercises的发音。（3）教学eat breakfast

eat dinner a.教师张贴准备好的钟表图片，并简笔画出太阳，月亮，代表早晨和晚上，然后教师把时间拨到7点说：I eat breakfast at 7:00 in the morning.在把时间拨到8:00说：I eat dinner at 8:00 in the evening.b.操练

师生做“看谁反应快”的游戏

教师说：I eat breakfast.学生马上说：At 7:00 in the morning.学生分组做这个游戏，以此方式来操练今天学过的词组。

（4）学生听A部分Let’s learn的录音，跟读。注意usually的发音。

（5）--------‘s Mother’s Day 或-----‘s Father’s Day。让两个学生一组上台讨论双方父母的时间安排表，其他学生边听边记下所有的信息。

（6）带问题阅读When does the policeman go to work/go to bed/eat„/play sports? 然后检查学生的理解程度。

（7）放录音，跟读。适当解释对话中的词汇和语言，如：Can I ask you some questions? Thank you fou telling me about your day.（8）让学生完成作息时间表的练习，检查学生对对话的理解程度。

二、操练

完成Let’s play1、学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，一人在他或她背后说出这个动作的名称，如：I get updo morning exercises„.表演完毕后全班评选最佳拍档。

2、学生三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人拨时间，第三人说出句子，如：I play sports at „.3.学生介绍

小组内互相讨论 ：

When do you eat breakfast?

I usually eat breakfast at „.What do you have for breakfast?

I usually have „.三、巩固与延伸

1、完成相对应的配套练习。

2、背过并书写四会词组。