《学做幻灯片》教学设计_幻灯片制作教学设计

《学做幻灯片》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幻灯片制作教学设计”。

初中一年级信息技术综合实践活动课教案

《学做幻灯片》教学设计

【教学内容分析】 本节课是九年义务教育初中信息技术教科书（人教版）第一册第二单元“制作演示文稿”中的修饰文稿。具体内容是“插入文字，艺术字与图片”，前面介绍了PowerPoint的基本结构，这一节是进行简单的学习，主要目标是培养学生的动手能力，探究能力，创新意识，同时进一步提高学生的审美意识。【学习者特征分析】

本案例适用对象为初中一年级学生，经过小学阶段的学习，已经具备了基本的计算机操作能力，能熟练输入汉字。插入图片和艺术字是学生比较感兴趣的内容。将在WORD中学到的知识，技能与方法等迁移到PowerPoint中，进一步内化图片与艺术字的相关知识与技能,是非常重要而学生还没有作进一步学习，思考和探究的问题.另外,通过设置在制作电子报刊过程中如何设计符合自己需要的图片和艺术字的问题和情境，应能较好的激发学生的求知欲，为本课学习打下基础。学生具有较独立的思维能力，对问题有自己的见解。学生的水平也有距离，部分学生具备有一定的自学能力，能利用资源进行探究学习。【教学策略】 本设计注重师生互动，采用以学生为主体，教师为主导的教学模式。运用“任务驱动”、讨论交流法和“分组合作”的学习方法，先以贴近生活的例子为引导，来提出问题，指导学生思考，通过学和做，培养学生分析问题和解决问题的能力。在教师的知道下，使学生运用已有的知识，通过探究联系进行学习，实现教学目标。

【教学目标】 1．知识与技能：

①让学生了解PowerPoint 软件，学会使用它制作简单幻灯片；

②让学生掌握在幻灯片中输入文字、图片、设置艺术字、设置背景的方法。2．过程与方法：

①通过一个主题，创作出不同个性的作品，激发学生的创作激情；

②通过设计调整幻灯片版面，培养学生的审美观；

③培养学生合作学习的能力；

④培养学生欣赏及评价他人作品的能力；

⑤通过上网查询资料，培养学生的自学能力和对信息的搜集、处理和应用的能力。

3.情感态度价值观：

为学生营造一种宽松愉悦的创作情境，鼓励学生大胆动手操作，切实把计算机作为一种工具去解决现实生活中的实际问题，做到学以致用，真正体验到信息技术的乐趣。【教学重点】

1．PowerPoint 的基本操作步骤。2．示范演示幻灯片的制作过程。【教学难点】

1、作品有创意，体现不同的个性。

2、制作过程中一些技术性问题。【教学方法】

知识讲授与上机操作相结合。【教学设备】

电脑、投影仪。【教学设想】

首先，教师播放幻灯片范例，演示并讲解PowerPoint相关小知识，让学生从感官上初步了解PowerPoint的作用及其基本操作步骤，学会启动、关闭等基本操作。

然后，布置任务，学生跟着教师一步步的操作，制作一个简单的幻灯片，巩固所学知识。【教学过程】

一、新课导入：

教师播放1-2个幻灯片范例，学生观看。随着幻灯片的播放，教师简单介绍PowerPoint的作用：可以把资料组合成幻灯片一副一副清晰地展示出来，帮助我们更好地学习和理解。

二、讲授新课：

1．认识幻灯片和PowerPoint：

19世纪的科学家发明了幻灯机，他们把演讲稿的部分内容，利用特制的墨水，写和画到一张张塑料胶片上，然后像放电影一样放映。到了信息时代，人们用电脑制作幻灯片，把文字、图片、声音、动画和视频基于一身。电脑制作幻灯片被称为“电子幻灯片”，也叫“演示文稿”。

PowerPoint是微软公司开发的Office系列组件之一，具有强大的编辑功能和灵活的幻灯片放映功能，并且，还可以通过在演示文稿中插入声音和图像等多媒体信息，使演示文稿更富有感染力。

有了电脑，我们小学生也可以简便地制作、编辑和放映幻灯片，而且能够通过投影仪在大屏幕上呈现我们的作品了。2．跟我做：

（1）PowerPoint的基本操作。

启动、关闭PowerPoint 的方法与word等office软件相似。教师示范，学生练习2遍。

（2）制作我的第一张幻灯片。

①启动PowerPoint。

②创建空演示文稿。

③在文字框内单击，输入标题、班级、姓名等片子内容，调整文字格式。④插入新的幻灯片，按照设计输入内容。⑤保存演示文稿。⑥放映幻灯片。

三、小结，评价。

（1）教师总结操作过程中出现的共同问题，再次讲解、示范；

（2）教师用投影演示学生的制作结果，引导学生互评，激励学生创新性学习。

四、课后探究

1、试一试在幻灯片中运用模板：

“设计模板”是包括字的类型、大小和位置、背景设计和配色方案的样式文件，可以迅速美化幻灯片。选择不同“设计模板”，幻灯片就会发生不同的变化，大家可以在课后试试不同模板，将会发现许多崭新的效果。

2、试一试用“WPS”制作幻灯片：

除了用微软的“PowerPoint”制作幻灯片，国产软件办公软件“WPS”也可以制作幻灯片，如果电脑中没有“WPS”，可以先下载安装，再试着用它制作一个幻灯片看看，体会一下两种软件之间的不同，跟同学说说你的感受。【教学反思】

在学习本课之前，有些学生已经接触过PowerPoint软件并使用过，但是只局限于单一使用，并没有认真了解各个知识点。在制作幻灯片的过程当中也会有很多操作与在word当中类似，这期间也会穿插提示操作，让学生自己根据以往的知识来研究新的知识，并达到融会贯通，所以通过这一节课，让大家初步的走进幻灯片的世界。

先从“内容提示向导”制作幻灯片，PowerPoint的五个视图，提出这是与word的不同之处

（一）——即幻灯片视图、大纲视图、幻灯片浏览视图、备注页视图、幻灯片放映。

掌握幻灯片的切换、演示功能，指出与word的不同之处

（二）并让他们多途径的来实现，扩展学生的思维并逐渐培养自己探究的学习习惯。

这些基本的功能对于以后的幻灯片学习起到基础作用，学生常常觉得这些知识简单，易操作。教师就要适当提供后续的学习资料一起进行展示，避免学生产生轻视的心理意识，要强调该知识的重要性。