葫芦丝《芦笙恋歌》教学设计2_教授葫芦丝的教学设计

葫芦丝《芦笙恋歌》教学设计2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教授葫芦丝的教学设计”。

民乐华彩

（二）《芦笙恋歌》音乐教学设计

肖营子初级中学 张新焕

一、教学目标

（1）掌握葫芦丝演奏技巧。

（2）通过用葫芦丝演奏练习曲培养学生的实践演奏能力和创作能力。（3）体验演奏的乐趣，培养合作精神，在实践中激发学生对民族音乐的热爱。

二、内容分析

器乐教学在音乐教学中发挥着重要的作用，它既是学生学习音乐和表现音乐的重要手段，又是开发其智力的重要途径。随着新课改的推进，器乐教学已成为一种迫切需要。在众多的乐器中，葫芦丝便于携带、价格便宜，大多数家庭有能力购买，且简单易学，音色柔美，具有浓郁的民族特色，容易激发学生的兴趣。于是，我选择了葫芦丝进课堂。

三、设计思路

在这堂课上，我采用小组竞赛、教师示范、启发讨论等教学方法层层推进，化解难点。并让学生演奏自己乐曲，把学习葫芦丝基本演奏方法融于短小精悍的乐曲，最大程度地激发学生的学习兴趣与热情，也更加增强他们对民族音乐的演奏欲望。

四、教学过程

一、激趣导入，引发兴趣。

1、播放歌曲《青春舞曲》，学生聆听、欣赏、感受。教师提问：歌曲属于哪个少数民族的？作曲是谁？ 学生回答。

2、学生随音乐演唱。

3、教师总结点评。

二、学习演奏，分步进行。葫芦丝音节吹奏练习。

1、学生跟教师模奏 1-｜2-｜3-｜5-｜6-｜，再全班齐奏。得出结论：气息、指法、口型、手型等不良习惯导致。巩固提高。

2、知道气息有轻重缓急之分，吹奏时气息要平稳，了解各个音吹奏时气息的流速。为后面的乐曲 演奏打下基础。

3、《青春舞曲》乐曲吹奏。

4、教师讲解并点评。

5、学生展示。

三、实践吹奏，学习指导。

（一）“打音”练习

1、并讲解葫芦丝中“打音”的吹奏技巧。

2、学生试吹乐曲《金孔雀轻轻跳》，体会“打音”的技巧及练习。教师引导分析，指导示范，纠正错误。

（二）“吐音”练习

1、个别学生先感受吐音练习技巧。教师示范吹奏。

2、全体学生练习吹奏吐音方法。教师讲解示范。

单吐音 双吐音 三吐音

3、学生练习，教师指导。

（三）“倚音”练习

1、学生阅读小黑板上的文字说明。

2、教师讲授倚音的的吹奏方法。（前倚音 后倚音）

3、教师示范吹奏乐曲《芦笙恋歌》，让学生感受有没有倚音的区别。教师给学生提供《芦笙恋歌》的曲谱教师指导，及时鼓励。分小组练习。

设计意图：

1、分小组练习吹奏评选出最佳小组，并给学生展示。

2、调动合作意识和竞争意识，激发和保持学生的学习兴趣。

3、在前面练习的基础上，轻松愉快地尝到成功的喜悦。

五、拓展延伸，巩固练习

出示乐曲《多年以前》乐谱，逐句学习乐谱。

六、才艺展示，课堂小结。

1、小组成员上台合作演奏。

2、教师评价、相互评价。将课堂化为舞台，给学生提供自我表现的机会。同时丰富教学效果，体现全体参与，创设愉快的学习气氛。在美妙的乐曲演奏声中结束新课。

七、教学反思

本堂课课堂气氛活跃，学生参与性强。在活动中参与，在参与中体验，在体验中感悟，充分体现了以学生为主体的教育理念。体验成功的过程更加激发了学生强烈的求知欲。在整个教学过程中，始终以激发学生兴趣为切入点，师生互动。自始自终的实践中，有教师的指导和准确的示范。表扬、鼓励、诱导等手段让学生充满自信。但在葫芦丝教学中，要做到“乱”中有序，还应扎实抓好学生的演奏技能，适时鼓励学生坚持练习，课后多做辅导，使葫芦丝教学持续向前。教师也要不断提升自身演奏水平。共同来喜欢我们优秀的民族音乐文化！

民乐华彩

（二）《葫芦丝乐曲----芦笙恋歌》

组别:初中组

课题：民乐华彩

（二）《芦笙恋歌》 姓名：张新焕 单位:肖营子初级中学