《飞夺泸定桥》教学设计_飞夺泸定桥的教学设计
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飞夺泸定桥教案
第一课时
课型：新授 授课时间： 主备人：冯新祥
教学三维目标： 知识目标
1、会认10个生字，写字6个。情感态度与价值观
2、正确、流利的朗读课文，理清文章脉络。教法：启发引导
教学重点：
1、会认10个生字，写字6个。教学难点：
理清文章脉络，概括段落大意。学法：自主学习、合作交流
教学准备：多媒体课件 教学过程
一、定向导学 2分（一、）揭示课题，学生质疑。
1、在1935年的中国大地上，发生了举世闻名的长征。今天我们又要来学习一篇长征中的故事。
2、板书课题：飞夺泸定桥
（二）出示学习目标1分
1、会认10个生字，写字6个。
2、正确、流利的朗读课文，理清文章脉络。
二、自主学习（15分）
1、教师朗读课文，配以多媒体课件
2、学生自读课文。
（先要求学生独立阅读，初步扫除语言障碍；再请学生在小组中互相帮助纠正读音；最后点名分段阅读课文，达到全班师生集体正音。）泸lú定桥 击溃kuì
3、分段检查（开火车分段朗读课文）（其他学生认真倾听并注意正音）
4、认读生词。（自读，指读，开火车读）
5、交流不明白的词语
心惊胆寒 震耳欲聋 千钧一发 奋不顾身 激烈 搏斗 浩浩荡荡
6、让学生说说自己记住生字的方法。
三、合作交流 10分 读通课文，理清文章脉络
1、读通课文。
2、交流朗读。
3、出示“泸定桥”，泸定桥是一座怎样的桥呢？看插图。（学生根据图片回答）课文是怎样写“泸定桥”的，用[ ]括出自由朗读，并说说泸定桥的情况。交流出示句子。
①桥险——泸定桥离水面有几十丈高，是由十三根铁链组成的。两边各有两根，算是桥栏，底下并排九根，铺上木板，就是桥面，人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千一样。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。（齐读，读出桥险的语气。）
②重要性——大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。齐读，读出泸定桥的重要性。
5、理清文章脉络
①师：红军为了北上抗日，必须飞快地赶到泸定桥，夺下泸定桥。②快读，找到哪几节写了“飞”，哪几节写了“夺”。（飞—抢时间；夺---攻天险）出示： 飞夺泸定桥
╱ ╲
赶到 夺下 交流：3-4 5-76、按事序分段
第一部分（1——2）写夺桥原因。第二部分（3——4）写飞赶经过。
第三部分（5——7）写夺桥经过。第四部分（8）写夺桥意义。
四、质疑探究 6分
说说这篇课文主要讲了一件什么事？
五、小结检测 7分
1、听写词语
关键 击溃 心惊胆寒 冲杀 革命 剩余
2、形近字组词：
键（关键）胆（胆量）链（铁链）防（防守）健（健康）但（但是）练（练习）放（放假）
3、指名朗读课文。
六、布置作业
1、熟读课文；
2、抄写好词、好句在读书笔记上。
七、板书设计
飞夺卢沟桥
键 胆 革
《飞夺泸定桥》第二课时
课型：新授 授课时间：
10、15 主备人：冯新祥 教学目标
1、理解课文内容，能有感情的朗读课文。
2、结合课文，了解红军战士飞夺泸定桥的经过，体会红军战士英勇无畏的革命精神。
教学重点：
理解课文内容，能有感情的朗读课文。教学难点：
体会红军战士不畏艰险、勇往直前、奋不顾身的大无畏革命精神，激发学生热爱红军战士，向红军战士学习的思想感情。教法：激趣、引导
学法：合作、交流 教学准备：课件 教学过程：
一、定向导学： 3分
1、今天我们继续学习飞夺泸定桥。2.板书课题：飞夺泸定桥
请大家回想一下上节课的内容，题目中的飞、夺各是什么意思？（飞—抢时间；夺---攻天险）出示目标
1、理解课文内容，能有感情的朗读课文。
2、结合课文，了解红军战士飞夺泸定桥的经过，体会红军战士英勇无畏的革命精神。
二、自主学习 7分
过渡语：红军战士是怎样抢时间飞到泸定桥的？请大家根据自学要求完成以下几个问题：
1.出示自学要求及学法： 自读三、四自然段，想一想红军在抢时间的过程中，都遇到了哪些困难？用——画出。
学法：边读、边想、边画 时间：3分钟
2.组织交流，随机点拨。（概括说出遇到哪几方面的困难）①读句并概括：
时间紧：时间只剩下二十多各小时了 路途远：红四团离泸定桥还有二百四十里
路难行：漆黑的夜里，泥泞
天气恶劣：天又下起雨来，把他们全身都淋透了。雨越下越猛，像瓢泼一样，把两岸的火把都浇灭了。
困难：时间紧，路遥远，路难行，天气恶劣，敌人增援 ②师引：（师生对接）
红军战士飞一样地赶到泸定桥，1、时间紧——
2、路难行——
3、天气恶劣——
4、敌人增援——
③谈感受
三、合作交流 10分
过渡语：同学们，泸定桥到底是一个怎样的桥？课文第五自然段从哪几方面描写了红军夺桥的困难？（默读，把这一自然段分成三层：桥险；水急；敌狂。）
让我们一起来观看图片。
1.出示泸定桥图片，引导学生观图，体会桥的险。2.课文是怎样描述桥的险的自己找一找，读一读。①读句并概括：
桥险：两边各有两根，算是桥栏„„
水急：向桥下一看，真叫人心惊胆战„„ 敌狂：守城的两个团的敌人„„ 3.指导朗读，读出他的险。4.教师范读，学生体会。
桥的对岸呢？（学生：疯狂的敌人），哪一句话体现了敌人的疯狂？读出他的疯狂：齐读、教师读前部分，学生读后部分、指名朗读。
据说在这个泸定桥上，曾经还发生了一些故事，哪位同学课前预习到了，给大家讲一讲。
四、质疑探究 10分
说说学完这篇课文后的收获？（不畏艰险，勇往直前的精神）
五、小结检测 10分
总结，揭示文章中心，出示：
课文记叙了红军夺取泸定桥的经过，表现了红军不畏艰险，勇往直前，大智大勇的英雄气概。孩子们，我们的幸福生活来之不易，同时我们更要继承和发扬革命先辈们不怕困难，迎难而上的大无畏精神。
１、填空：
二连担任突击队，22位英雄（拿着）短枪，（背着）马刀，（带着）手榴弹，（冒着）敌人密集的枪弹，（攀着）铁链向对岸冲去。”
２、当同学们遇到困难时，应该怎样做？
七、作业
1、推荐课外读物： 《山水狂飙》（作者：伍近先）（发资料）《草地龙虎》（作者：陈宇）[小精灵儿童网站] 《长征丰碑——长征路寻胜》（作者：元麟）
《地球的红飘带》（作者：魏巍）
《长征——前所未闻的故事》或《西行漫记》（作者：哈里森•索尔兹伯里）
2、介绍影片《长征》
八、板书设计
飞夺泸定桥
攻天险
抢时间
英勇无畏 不怕牺牲
