小学语文：第四单元 识字二《认识汉字多动脑》1教学设计(语文S版二年级下)_s版小学语文教学设计
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教学设计1
识字二 认识汉字多动脑
【内容简析】
本次识字课以集中识字的形式，安排学生学习三组同音形近字以及由这些字构成的词语，配上一首帮助识字的儿歌和一幅富有童趣的情境图。意在揭示汉字的一些构字规律，激发学生的识字兴趣，提示识字方法，以达到减轻学习负担、提高识字效率的目的。
【设计理念】
让学生带着自己的知识经验和浓厚的兴趣，学习自主识字，发现规律，掌握识字方法，提高在具体语言环境中辨识汉字的能力和触类旁通的书写能力。
【教学目标】
1认识本课7个生字，会写8个字，并能正确运用。
2感悟辨析同音形近字的方法，了解相关的构字规律。
3培养积极主动识字的意识和良好的写字习惯。
【重点难点】
重点：识字、写字。
难点：利用构字规律，培养辨析同音字的能力。
【教具准备】
字词卡片、可分可合的生字卡片。
【教学时间】
两课时。
【教学流程】第一课时
一揭示课题，激发识字兴趣
1看情境图。你们知道图上的小朋友们为什么这么开心吗？(因为他们尝到了学习的乐趣。)
2板书课题。齐读，想想课题给我们提出了什么要求。
3师：识记汉字要勤动脑筋，掌握规律，细心辨识，多想办法记字形，才能学得又快又好。
二指导学生学习第一组字词
1出示第一组同音字：fēng——峰、蜂、锋。
2检查纠正字音。
3仔细观察这组字，你发现了什么？找出它们的异同点。
4读读由它们组成的词语，想想字义，感悟构字规律，说说记字方法。
三诵读课文中的儿歌
结合学习第一组同音字的过程，悟出识记同音形近字的方法。(看啥模样，想想意思。)
四自主合作学习第二、三组同音字
1自主识字。正字音、辨字形、找异同、想字义，尝试用多种方法记字。
2四人小组交流。比比谁读得准、辨得清、记得牢。
3互背儿歌。
五教师检查点拨
1多种形式认读生字词。
2鼓励学生谈收获，谈感想。
第二课时
一背诵儿歌，引入新课
二巩固识字，指导书写
1用可分可合的活动字卡拼字，认读。
2对号入座贴字卡。
山______ 先______ 密______
游______ 歌______ 远______
急______ 干______ 音______
三分类指导，书写生字
第一类：峰、蜂、锋
咏、泳(结构相同，左窄右宽)
第二类：游(左中右结构，三部分要写得紧凑)
第三类：蜜(上中下结构，三部分要写得紧凑)
四师生合作，评讲学生生字作业，感悟规律
五完成课后习题1
六课后扩展
玩消灭错别字游戏，参加消灭错别字活动。
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