文件操作教学设计_ps文件的基本操作教案

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21课“文件操作”教学设计

教材分析与教法

本课是对在画图过程中保存的文件进行整理，删除多余、无用的文件，对需要的文件进行复制以及移动的教学内容。教材中创设了“小明对画图文件的各种操作”的情境，让学生理解删除、复制、移动等操作的要领。

在教材中文件的删除、复制、移动都涉及了对于软盘的操作，在实际教学中考虑到学校信息技术教学的实际情况，不可能每生都能操作软盘，因此只能通过教师演示、指名学生操作的方法让学生体会对于软盘（A盘）的操作方法和其他盘（C盘、D盘）一样。

针对教材对文件操作的选定、删除、复制、移动次序要考虑适当调整，“选定单个文件”在以前的教学中（《保存文件》、《查找文件》）已经渗透，只是着重说明怎样选定多个连续或不连续的文件的方法，在实际教学中应可以安排为选定多个文件、复制、移动、删除这样的次序。须强调：先选定文件，再执行操作。需要选定多个不连续的文件或文件夹，可以按Ctrl键配合鼠标器操作；如需选定某区域的文件或文件夹，则按Shift键配合鼠标器操作。教师演示移动文件和复制文件的操作，让学生观察移动（或复制）前后目标盘中文件的变化，比较两种操作的不同区别。再通过学生自己操作，进一步加深印象。重点掌握用“我的电脑”完成文件的删除、移动、复制命令。在理解命令并学会操作的基础上，再介绍用命令按钮、鼠标拖动进行文件操作的方法。有基础的学生，可尝试快捷菜单命令的方法。教材“练一练”设计在“资源管理器”中用拖动文件的方法完成复制的操作，教学时要注意区分文件夹框和文件列表框。如果拖动较难，可以将拖动改为使用“复制”与“粘贴”命令。“讨论”的内容是本课的小结，请学生讨论、概括、小结。学法：

本课的教学在设计学习方法上确立学生的主体地位，充分发挥学生的创造精神，实现知识的自我反馈。具体采用“抛锚式教学法”，即为学生创设具体情境，然后围绕问题展开进一步的学习，通过查询课本资料、教师指点和逻辑推理对学生自主的想法进行论证，根据论证的结果制定解决问题的操作，并根据操作过程中的反馈补充完善原有认识。[教学目的与要求](1)掌握选定一个和多个文件的方法。(2)掌握删除、复制和移动文件的操作方法。(3)能够理解移动与复制的区别。(4)认识“回收站”作用。[课时安排] 1课时。[教学重难点] 重点：选定文件，删除、移动和复制文件和文件夹。难点：利用鼠标器的单击、右击操作。[教学过程]

一、导入

小明从计算机的“卡通世界”文件夹中看到了一些有趣的图画文件，他想请同学们把这些文件整理到他的文件夹里，老师教同学们帮助他完成这些操作怎么样？今天我们一起学习文件操作。

二、新授

(投影：第21课 文件操作)1．选定文件

师：我们先打开在D盘的“文件操作”文件夹窗口,(师边讲解边演示)首先要选中你喜欢的几个文件，但是鼠标器每次只能选中一个文件，这时我们可以按下Ctrl键不放，再单击需要的文件，松开Ctrl键，这时这些文件都被选定了。如果要撤消选定的文件，只要再次单击选定文件。

(投影：选定文件)师：请同学们先选好自己喜欢的卡通人物。对于选定连续排列的文件，可以单击第一个文件，然后按住Shift键不放，再单击最后一个文件，松开Shift键。这时这些文件就被选中了。如果要撤消选定的文件，只要单击选定文件旁边的空白处。[试一试]连续选定，再撤销。2．复制文件

师：要把喜欢的卡通人物复制到“小明文件夹”，怎么办？(投影：

二、复制文件)(师边讲解边演示)打开“卡通世界”文件夹窗口，先选定2个需要复制的文件，然后单击[“编辑(E)”菜单中的“复制(C)”命令，选择“小明文件夹”，再单击“编辑(E)”菜单中的“粘贴(P)”命令，窗口中将显示复制的几个文件。

(投影：操作过程)学生进行练习复制前2个文件

(师边讲解边演示)我们还可以用快捷菜单来将文件复制到“小明文件夹”中，选定2文件，在选定的文件上右击，这时弹出快捷菜单，将指针依次指向快捷菜单中的“复制(C)”，到“小明文件夹”中同样的方法使用“粘贴(P)”。

当然我们还有几种其它常用复制方法，请同学们看一下投影（投影：常用复制方法），请同学们选择其中的方法完成剩下的文件的复制。3．移动文件(投影：移动文件)(师边讲解边演示)打开“小明文件夹”文件夹窗口，先选定文件，然后单击“编辑(E)”菜单中的“剪切(T)”命令，再打开“国内”文件夹窗口，单击“编辑(E)”菜单中的“粘贴(P)”命令，窗口中将显示这几个文件。(投影：选定文件-“编辑”-“剪切”-“定位”-“编辑”-“粘贴”)[试一试] 把国内的图画文件移动到“国内”文件夹中。

师：除了用菜单对文件进行移动外，也可以用工具栏按钮和鼠标的操作来实现。

现在观察“小明文件夹”文件夹窗口中看到卡通人物文件了？ 谁能告诉我，复制与移动有什么不同之处吗？

师：复制文件是将文件复制一份或多份，而且该文件的位置不变；移动文件是将文件从一个地方移动到另一个地方，相应的该文件由一个位置移到另一个位置。4．删除文件

(师边讲解边演示)选定需要删除的文件，单击“文件(F)”菜单中的“删除(D)”命令，弹出“确认删除多个文件”对话框，再单击“是(Y)”按钮，这些选定的文件就被删除了。

师：被这样删除的文件，被放在了“回收站”中了。[读一读] 师：选定要删除的文件后，也可以单击工具栏中的删除按钮，还可以直接按键盘上的Delete 键，完成删除操作。[议一议] “回收站”的作用是什么？用什么命令撤消删除？又用什么命令彻底将文件删除？删除文件夹的方法与删除文件的方法相同吗？

师：“回收站”的作用是暂存放硬盘中删除的文件，用“还原”命令撤消删除，用“清空回收站”命令彻底删除文件。删除文件夹和文件的方法是一样的。

三、小结：

今天老师主要讲了在计算机硬盘中的一些文件的操作，希望大家能熟练的掌握。有条件的同学回家后可以练习一下“软盘”或“移动磁盘”中文件操作感受一下和今天学习的有什么相同和不同之处。

四、作业：

把卡通人物复制到你自己的文件夹中并进行整理。