《三视图的形成及投影规律》教学设计11.5_投影与三视图教学设计

2020-02-27 教学设计下载本文

《三视图的形成及投影规律》教学设计11.5由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“投影与三视图教学设计”。

《三视图的形成及投影规律》教学设计

【教学目标】

1、理解三视图的形成原理。

2、学会画简单物体的三视图和识读三视图。

3、掌握三视图一般的投影规律。

4、让学生学会关注生产、生活中各种机械零件的形状，增强机械工程意识，在今后的设计实践中，能够运用三视图来表达自己的设计构思，与他人交流设计方案，优化设计方案。

【教学重点】: 三视图的概念和画法

【教学难点】: 三视图的画法，几何体与其三视图之间的关系【实验教具】: 课件.简单的形体模型.制图工具.【教学过程】

一、温故知新

复习提问：

同学们，上节课我们学习了两大投影方法，请同学们回想一下，什么是正投影法？正投影法的基本性质有哪些？（学生回答过程中相机进行模型直观演示，并画视图）

二、情景激趣，导入新课

展示一个典型的模型。让学生从不同的侧面观察这个模型的轮廓是怎么样的。三个方向得到不同结果（矩形，三角形，圆形）

3、引入新知：

是的，不管我们从哪一个方向看，也只能看到物体的一个面而不能反映事物的整体。就像我们之前学习过的投影法，也只能反映出物体的一个面。那如何才能较为准确地反映出物体的整体呢？所以我们很有必要学习本节内容：三视图的形成及投影规律

三、形成知识，引出定义

1、问题与情境

A、出示一个长方体模具，并对长方体的六个面进行正投影，小组讨论：几何体至少需要研究几个不同的视图，才能反映这个几何体的整体呢？

B、引出三视图的概念，并让学生理解学习三视图的意义。

2、演示操作，探索规律 A、师利用教具演示，理解三投影面体系和三投影面投影形成的原理。（为了准确地反映出物体的形状和大小，选取三个互相垂直的三个投影面。三个相互垂直相交的投影平面组成三投影面体系。分别为正立面，用V表示，水平面，用H表示，侧立面，用W表示。三个投影面两两相交的交线OX、OY、OZ称为投影轴，三个投影轴相互垂直且交于一点O，称为原点。）

B、生活中还能见到过这样的三投影面体系呢？（墙角等）

3、应用实践，解决问题

A、分组探究：每组同学相互合作，利用正投影方法完成下列物体（每件物体有二件模型，每组选择一件）的投影并画出三视图。

B、实物展台展示小组探究结果。

C、与学生共同总结出三视图画法的一般规律和应注意的问题（如重合、虚线等）。

4、启发探究，总结提高

A、理解物体在三投影面体系中的投影及投影的展开：

师演示：三视图的三个投影面相互垂直相交，为了在同一张图纸上绘制三视图，三个投影面须展开：正投影面不动，水平投影面向下旋转90°，侧投影面向右旋转90°。用图演示。

B、同桌讨论：将水平面、侧面、正面展开到同一平面，观察得到三种视图的位置和大小的对应关系。

C、反馈交流，总结三视图的投影对应关系：

主、俯、左三个视图之间的投影关系（即三等规律）为：主、俯视图长对正

主、左视图高平齐