边疆小夜曲教学设计_小夜曲教学设计

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《边疆小夜曲》微课程教学设计 城关小学

郭艳珍

教材分析：《边疆小夜曲》是一首意境优美、节奏明快的抒情诗。诗分为两个小节，诗中以“星星、蓝天、江水”与“婴儿、母亲、祖国”作比，抒发了守护祖国边疆的战士对祖国对人民的忠贞。祖国的安宁、人民的幸福是他们唯一的心愿。

教学目标：通过朗读、背诵训练，引领孩子“贴着诗人的心”“走进诗歌的境界”，积累语言，积淀文化，提高语文素养。教学准备：多媒体课件

教学方法：诵读法、想象感悟法等 教学过程：

一、导入

今天老师想和大家一起诵读一首小诗：边疆小夜曲，(板书)小夜曲：是一种黄昏或夜间在室外独唱或独奏的歌曲或器乐曲。

二、朗读感悟（一读）

⒈诗歌究竟写的是什么呢？请打开课本104页。轻声读一读，要求读准字音，读通句子。

⒉指读，正音（二读）

光把字读正确、句子读流利还不够，诗只有把节奏读正确，才能展现其独特的音韵美。让我们来边读边划出节奏吧。1.自由读，指名读。

2.老师也想读一读。闭上你的眼睛，张开想象的翅膀，在脑海里尽情地绘画！

3.范读（三读）

你仿佛看到了什么？

预设：A：湛蓝的夜空中，闪耀着许许多多的星星，他们都眨着调皮的大眼睛冲我笑呢？

（拟人化的语言真形象）

B：蓝蓝的天空映照着蓝蓝的江水，水天一色，分不清哪里是蓝天，哪里是江水。

（活学活用“水天一色”这个词）

C：一簇簇鲜艳的花朵在晚风中摇曳，散发着阵阵清香，令我们心旷神怡！

（多么温馨的夜晚）

D：我仿佛看到一位边防战士正站岗放哨呢？

（保家卫国不言苦）

（你把老师带到了那美丽的星空！多么瑰丽的想象 现在请告诉我：《边疆小夜曲》写的是什么？

（边疆战士心中的歌）

完成板书（红粉笔勾勒爱心）边板书边说：

一支爱国爱民之歌！

（四读）

这么美的诗想不想把他留在心中，请试着背诵。（五读）

让我们美美地读一读诗歌，读出韵味儿来。（你也可以加上动作，用你的身体语言来表演这种味儿！）

⒈生自由练读

（可以同桌一小组讨论）⒉表演

⒊师生共同表演（齐）

三、小结学法

今天我们表现的真不错，看看我们是怎样学会诵读这首小诗的?小结学法。

四、拓展:像《边疆小夜曲》这样描写战士、赞美战士的诗歌还有很多很多，如《望星空》《十五的月亮》《军港之夜》等。