小学三年级语文公开课教学设计方案_语文教学设计公开课

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小学三年级语文公开课教学设计

方案

授课时间:2007年10月30日 授课年级:三年级 授课老师: 课

题:最好的礼物 教学目标

1、知识与能力

（1）学习本课生字、新词。

（2）理解课文内容，理解含义深刻的句子。

（3）联系生活实际，感悟文中所蕴涵的道理，并从中受到启发。（4）有感情的朗读课文。

2、过程与方法

（1）通过读拼，查字典学习声字新词。

（2）通过有感情的朗读课文，感受文中所蕴涵的思想感情。（3）通过学习课文，理解“最好的礼物”的含义。

3、情感态度与价值观

通过朗读课文最打动人心的内容，感受小男孩的美好心灵。教学重难点

理解“最好的礼物”的含义，感受小男孩的美好心灵。教学准备 学生：预习课文

课时安排：一课时 教学设计

一、谈话导入，激发学生学习兴趣。

1、每个人都有得到过礼物，能说说你得到的最好成绩的礼物吗？（学生自由发言）

2、有一个足球教练收到了一个小男孩的礼物，他人为是实际上最好的礼物。现在我们就一起来学习这篇课文。（板书课题）

二、检查预习，感知课文内容。

1、理解词语的意思。

圣诞节：基督教徒纪念耶稣基督“诞生”的节日，在12月25日。恩人：对自己有恩的人。

祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人想神默告自己的愿望。

2、检查对课文内容的理解程度。（1）说说你读懂了什么？

（2）老师在学生大量参与的基础上简述课文内容。（3）倒入新授课。足球教练为男孩提供了怎样的帮助？

三、学习课文1至2自然段

1、指名分段朗读。

2、从哪里看出这个贫民窟长大的男孩热爱足球？

（让学生在课文中找出来后，再引导小组交流，互相讨论。）

3、反馈 有感情的朗读课文1、2自然段

四、深入理解课文1至2自然段

说说这两段中，让你最感动的地方。（学生自由交流）

五、学习课文3至6自然段

1、指名回答，男孩是怎样回报恩人的？

2、全班朗读男孩说的话。

3、学生自由讨论交流，总男孩的话中你体会到什么？

4、教练听了男孩的话，是怎么说的？想想教练得到了什么礼物？为什么教练人为男孩送给他的树坑是实际上最好成绩的礼物？

5、有感情的朗读课文3至6自然段。

六、学习课文7自然段

1、说说这个贫民窟长大的男孩最终能成为实际求王呢？ 学生自由讨论交流。

2、反馈。

七、回顾全文

八、总结全文

一个人只有具备出色的才华和美好的品质，才能被人门所爱戴，所崇敬。希望大家以小贝利那最好的礼物－－树坑，时十刻刻勉励自己，感恩生活所赋予你的一切，你的实际从此更加美好！

九、布置作业

学完这篇课文，你想到了什么？