图像与眼睛教学设计_图像与眼睛教案

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《图像与眼睛》课时教案

课

题：图像与眼睛

课型：鉴赏

年

级：高一年1班

一、教学目标：

拓展学生的审美观念，使学生理解美术作品包括具象作品、意象作品和抽象作品这三大类，并理解这三类作品的内涵及初步掌握欣赏的方法。

二、教学重点、难点：

1、突破只能欣赏具象作品的局限，了解美术形象的基本种类。

2、理解三类美术作品的基本内涵并初步掌握欣赏的方法。

三、教学用具：

课本

多媒体播放工具

作业纸

笔

四、教学过程：

（一）组织教学 按常规进行

（二）导入新课

通过课本P4，美术作品形式构成基本要素图导入。

（三）新课教学

1、展示作品《贵妇人像》（布画油画，19世纪，法国安格尔）（1）提问：这幅作品有什么特点？（学生讨论发言或记录）（2）初步分析《贵妇人像》

2、教师点明：美术作品所展现的主要内容就是图像，也就是我们可以用眼睛感知的各种形象。而像《贵妇人像》这种作品属于具象美术作品。

提问学生：对于具像美术作品印象是什么？

3、阅读教材有关具像美术的内容，引导学生归纳总结。（1）具像美术作品对应于客观物象。

（2）它不同于照相机拍摄的照片，而是艺术家根据绘画创作主题观察并创作出来的。

4、比较作品《重屏会棋图》《贵妇人像》《刘胡兰就义》，提问：这三幅作品有什么共同点？（学生发言，教师总结）

思考：美术除了能够表现我们眼睛所看到的事物，还能够表现什么呢？ 归纳：美术作品除了能够表现我们眼睛所见的事物，还能够将我们的幻想、梦境乃至我们的内心感受表现到作品中。

2、展示《狐狸的游戏》、《生日》并分析归纳。（1）提问：A、从这些作品中观察到了什么？

B、艺术表现的是什么内容？

C、你觉得在什么情况下会感受到这些形象？

（2）阅读教材P5有关意象美术内容并引导学生归纳、意象美术的特点。（3）比较分析作品（课本P5）提问：这五幅作品分别运用哪些手法？

思考：有没有不表现具体形象的美术作品？（草书——抽象美术作品）

3、展示作品《红黑黄蓝灰的构成》、《即兴之三》，分析并归纳

（1）提问：从作品中看到些什么？会想到些什么？或是带给我们什么不同的感受？

（2）结合教材关于抽象美术的内容比较分析作品《红黑黄蓝灰的构成》、《即兴之三》、《古诗四帖》、《鲁班门下》并归纳总结。

五、小结：

美术作品的表现内容和表现方法是多方面的，不能用“像不像”的标准来衡量一切美术作品，即使是具象美术作品也不能等同于照片。针对不同类型的作品要从不同的角度来欣赏它们。

六、活动建议：P6(教学拓展)2