梁琼菲5古诗词三首教学设计)_5古诗词三首教学设计

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五上《5古诗词三首》之《泊船瓜洲》、《秋思》教学设计

柯木塱小学 梁琼菲

【教学目标】

1.能正确、有感情朗读课文，背诵课文，2.能利用看注释的方式，边读边想象，用自己的话讲述诗句的意思，3.能通过小组合作的方式，运用四步法迁移学习古诗《秋思》说出作者表达的情感，知道作者的表现手法，4.能用对比的方式，说出两首诗表现手法的区别。【教学重点】

1.能够看注释，边读边想象，用自己的话讲述诗句的意思，2.能够通过小组合作，运用四步法学习古诗。【教学难点】

1.能够用自己的话简单说出“春风又绿江南岸”中“绿”的意思和好处。

2.能能用对比的方式，说出两首诗表现手法的区别。【教学设计】

1.温故导入，引起注意。

以同学们熟悉的《静夜思》引入“月”这个意象和“思乡”的主题，引出古诗《泊船瓜洲》。2.告知目标，四步学诗。

四步法：解诗题，知诗人，明诗意，悟诗情。3.解诗题：泊船瓜洲 泊字两个读音bó pō 4.知诗人：了解诗人的生平和时代背景 5.明诗意

（1）请同学们根据课文的注释，用自己的话翻译诗句的意思（2）前两句诗中，点拨学生明白“京口”“瓜州”“钟山”的关系（3）后两句诗中，通过换词法对比体会“绿”的妙用（4）了解这首诗的表现手法：借景抒情 6.悟诗情：表达诗人思念家乡的感情。7.师生小结《泊船瓜洲》

8.小组合作讨论，运用四步法《秋思》（1）小组讨论，教师巡视，适当指导（2）小组分享展示学习所得，教师适度点拨 9.借助板书，比较两首古诗的异同

10.知识迁移，分享其他表达思乡之情的古诗。

【板书设计】

解诗题 泊船瓜洲 秋思 知诗人 宋 王安石 唐 张籍 明诗意（春风 明月）借景抒情（信短情长）叙事抒情 悟诗情 思乡之情