自选商场教学设计_教学设计自选商场

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《自选商场》教学设计

金山路小学 周婷婷

【教学目标】 1．知识目标

认识14个生字：商、场、包、奶、牙、毛、笔、巾、尺、作、业、本、东、西；会写4个字：巾、牙、齿、毛；认识两个偏旁：女字旁、提土旁。

2．能力目标

借助拼音读通课文，掌握生字字音，了解短文内容；结合上下文和生活实际理解词句，能正确、流利地朗读课文；了解自选商场的购物方式，体会它给购物者带来的便利。

3．情感目标

培养学生自主识字的兴趣和热爱祖国语言文字的思想感情。【教学重点】

让学生认识表示商品名称的汉字，了解自选商场的购物方式，体会识字的意义，感受识字的乐趣。

【教学难点】

培养学生在生活中主动识字的意识和习惯，训练学生运用多种方法认识汉字。

【教学流程】

一、激发学生兴趣，导入课文，学习“商”“场”

（一）引入课题

师：今天的语文课，咱们要去一个特别的地方。（课件出示：自选商场图）师：这是哪里啊？──自选商场。（生齐读课题，师注意正音）

（二）学习并记住“商”“场”两个字

二、学习生字

（一）认识商品名称 1．过渡。

师：今天有九位商品宝宝想要和我们做朋友，咱们赶快打开书本认识他们吧！2.生自由拼读词语。

3.出示带拼音和图片的词语，生齐读，小老师带读。4．去掉拼音，男女生比赛读词语。5.去掉图片，分小组朗读词语。

（二）认读生字，检查识字效果 1．过渡。2．回忆识字方法。

师：谁来告诉我们，如果遇见了不认识的字，可以用什么办法来解决？（师指名学生回答会用的识字方法）3．同桌合作学习要求认识的生字。4．“开火车”检查识字效果。

教师用课件出示含有生字的动物图案，学生用“开火车”的方式认读生字，教师相机指导。

5．学习“奶”字的“女字旁”。

（三）词语分类 1．复习生字、生词。

师：在小动物们的带领下，商品宝宝终于走出了大森林，来到了我们的课堂，快和他们打个招呼吧！

（师出示杂乱地贴在小黑板上的商品名称卡，生齐读词语）2．区分商品类别。

师：我们平时去自选商场时，商场的商品也是这样被混在一起随意堆放的吗？聪明人懂得把东西按不同种类整理好，这样可以方便选购。请同学们想想这些商品都有哪些类型？

（师指名学生回答）3．大组代表分类。4．认读、检查。

师：三位同学整理得又快又好。自选商场的商品平时都是这样，按不同的类别摆放得整整齐齐，所以人们一进商场，就能找到想要的东西。于是大家都说（在黑板上贴句子）：“在自选商场买东西真方便。”

（师指名学生读，然后评价；学生齐读）

三、写字

（一）过渡

师：自选商场的主人觉得同学们非常善于读书、善于思考，但他还想考验考验你们能不能用所学的方法把字写得正确又漂亮。

（二）学生回忆写字三步曲（书空笔顺、仔细读帖、描红习字）

（三）生齐读要求会写的字

（四）教师出示这节课要写的字，并按写字三步曲带领学生学习（学生写完后展示、互评、修改）

四、总结引申