关联词的运用教学设计_关联词教学设计

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关联词的运用教学设计

教学目标：

１、正确使用常用的七种关联词语。

２、进一步明确关联词语的作用。

教学重难点：理解并列、递进、选择三种关联词语的内在关系，在掌握内在关系的基础上正确运用。

教学过程：

一．导入：同学们，六一儿童节马上就到了，我们学校正在举办“庆六一校园文化艺术节”活动，下面请大家一齐来读读这段话： 学校举办“庆六一校园文化艺术节”，老师们虽然非常忙碌劳累，但是为了同学们综合素质的提高都很高兴；同学们不但展示了才艺，而且体现了团队的合作精神；家长们都说：“与其让孩子们埋头苦读，不如现在这样轻松学习。”1、2、3、学生齐读。

去掉黑体字部分再读。去掉的是哪些词语？

关联词是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。

4、确）

二：知识整理：

（一）、并列关系：各分句间的关系是平行并列的。A：常用关联词：

1、又„„又„„

2、既„„又„„

3、既„„也„„

4、一边„„一边„„

5、一面„„一面„„

6、一会儿„„一会儿„„

7、那么„„那么„„

8、是„„也是„„

9、不是„„而是„„

10、不是„„是„„

11、是„„不是„„ 比较两句话，你喜欢哪一句？为什么？

（用上关联词语不但使句子更加通顺，而且使句子的意思也更明B．并列关系练习

（二）、因果关系 : 分句之间是原因和结果的关系。A，常用关联词：

1、因为„„所以„„

2、由于„„因此„„

3、之所以„„是因为„„

4、既然„„就„„

B．因果关系练习 :

（三）、条件关系 : 一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果。

A．常用关联词：

1、只要„„就„„

2、只有„„才„„

3、无论„„也„„

4、不管„„也„„

5、凡是„„都„„

6、除非„„才„„

7、不管„„都„„

8、不论„„都„„

9、无论„„都„„ Ｂ．条件关系练习 :

（四）、转折关系 : 后一个分句与前一个分句的意思相反 或相对，或部分相反。

Ａ．常用关联词：

1、虽然„„但是„„

2、尽管„„可是„„

3、„„然而„„

4、„„却„„

5、虽然„„可是„„

6、尽管„„还是„„ Ｂ．假设关系练习 :

（五）、假设关系 :前一个分句提出假设的情况，后面的分句说明在这种情况下会出现的结果。

Ａ．常用关联词：①假设与结果相一致。关联词：如果„„就„„、假如„„就„„ 要是„„那么„„、要是„„就„„ 常用关联词：②假设与结果不一致 关联词：即使„„也„„、即便„„也„„

哪怕„„也„„ Ｂ．假设关系练习 :

（六）、选择关系 : 各分句列出几种情况，表示从中选出一种。Ａ．常用关联词 : ①两者任选其中一个。

1、不是„„就是„„

2、或者„„或者„„

3、是„„还是„„

4、要么„„要么„„ ②两者中选前一个。

5、宁愿 „不„„

③两者中选后一个

6、宁可„也不„„

7、与其„„不如„„ Ｂ．选择关系练习 :

（七）、递进关系 :分句间是进一层的关系。Ａ．常用关联词：

1、不但„„而且„„

2、不但„„还„„

3、不仅„„而且„„

4、不仅„„还„„

5、不光„„还„„

Ｂ．递进关系练习 :

（八）、承接关系：后面发生的，紧接着前边。Ａ．常用关联词：一„„就„„、起先„„后来„„ Ｂ．承接关系练习

三、几种容易混淆的关联词: 1.不是„„而是„„ 不是„„就是„„ 是„„还是„„

2.只要„„就„„ 只有„„才„„ 四．关联词改错（修改病句）

五．加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。六．综合练习：

七．小结：同学们，只要我们学好了关联词的使用，我相信在以后的作文、说话方面会非常出色。板书设计：

分类 并列 假设

因果 选择 条件 递进 转折 承接