历史片段教学教学设计_历史片段教学教学设计

2020-02-27 教学设计下载本文

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课题：秦朝中央集权制度的建立

湖南省娄底市涟源七星中心学校

夏晖

一、学习目标：

1.通过本课学习，使学生掌握秦朝为巩固统治在政治上采取的措施.2.培养学生分析、概括史料的能力，提高学生自主学习的积极性.3.通过理解秦朝制度的作用，使学生了解到制度的完善对管理的重要性.二、学习重点：秦朝为巩固统治在政治上采取的三个措施

三、学习难点：中央集权制度的重要作用

四、教学用具：PPT

五、教学方法：图示法、课堂讨论法、启发法

六、教学过程：

1、图说人物：

（出示秦始皇画像）：他是谁？头戴皇冠，身穿龙袍，左手拿着宝剑，右手在指指点点······从他的姿态、眼神、微笑，可以看出他对事业的雄心、信心和决心！

秦始皇（前259年—前210年)嬴姓，赵氏，名政。十三岁继承王位，三十九岁称皇帝，在位三十七年.中国历史上著名的政治家、战略家、改革家，首位完成华夏大一统的铁腕政治人物.建立首个多民族的中央集权国家，是古今中外第一个称皇帝的封建王朝君主.2、自主学习讨论探究

快速阅读，了解秦始皇在政治上采取的三项措施：

材料一

公元前221年秦王嬴政统一六国后，认为自己德高三皇，功

材料二

材料三过五帝，王的称号不足以显示自己的权势和地位。因此，他把三皇和五帝的名称合为“皇帝”，并自称“始皇帝”，希望由自己开始，子孙能够二世、三世乃至千万世地传承，永掌政权。从此，“皇帝”成为中国古代最高古代最高统治者的称谓，为历代封建王朝所沿用。

秦始皇在战国官制得基础上，建立了一套以皇权为中心的中央政权组织。在中央，设丞相、御史大夫和太尉三个最高官职，合称为三公。

丞相为百官之首，帮助皇帝处理全国政事；御史大夫是副丞相，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官；太尉，负责管理全国军务。三公下面设置九卿.春秋战国时期，一些诸侯国已陆续在新兼并的地区设郡县。秦统一后，统治区域空前扩大.秦始皇采纳了李斯的建议，在全国范围内推行郡县制.秦始皇把全国分为36郡，由中央政府直接管辖.郡守是郡的最高行政长官，县的长官称县令或县长。郡守、县令、县长都由皇帝直接任命.——出自人教版高中历史第二课阅读后，分小组分材料讨论： A、你能从材料中捕捉到哪些信息？ B、通过这则材料，你能得出什么结论？

3、教师小结

4、巩固练习：

1.以下关于嬴政定“皇帝”称号不正确的是（）

A.具有神化皇权的意图

B.表明嬴政要效法古代有道明君 C.是中央集权发展的必然结果

D.体现了专制主义倾向 2.在秦统一全国后建立的官僚机构中，被称为“百官之首” “助理万机”的官职是

（）

A.郡守

B.丞相

C.御史大夫

D.太尉 3.废除分封,建立郡县制以后，秦朝

（）