爬山教学设计_登山教学设计

爬山教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“登山教学设计”。

爬 山

目标

1、知识与技能

①解掌握词语“凝视”、“似懂非懂”、“自以为是”、“慢条斯理” ②正确、流利、有感情朗读课文

2、过程与方法

①学习、理解课文、体会重点句子的含义 ②通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解

3、情感、态度与价值观

通过本课教学，教育引导学生无论做什么事情，都要有信心，要尽最大努力。

重、难点

1、学习课文，体会重点句子的含义

2、说说我跟父亲爬山时学到了什么。过程：

一、导入新课，激发兴趣

1、同学们，我们都听过长征的故事，红军经历了爬雪山的艰辛，但赢得了革命的胜利，收获的成功的喜悦，你们去爬过山吗？同样是爬山，你有什么体会呢？与大家交流一下。

2、生：辛苦、磨练意志，锻炼身体。

3、看来每个同学对爬山都有不同的理解，今天我们要学习的课文就是《爬山》（板书课题）。

二、初读课文，整体感知

1、检查预习情况

2、听写词语（凝视、慢条斯理、似懂非懂、自以为是）

3、这篇课文写的是一对父子一同爬山的事，那么在爬山的过程中父亲是怎样教育儿子的呢？

三、深入理解课文

1、默读课文，画出父亲说的话，并在旁边写下自己的感受。

2、理解父亲第一次说的话：

（1）、幻灯片出示“对于我们爱流汗的人来说„„„征服自己”（2）、小组合作

①为什么说爬山是一件辛苦的事？ ②我们爬山与别人有什么不同？

（别人爬山为了征服山，我们爬山是为了征服自己）③“征服”还可以换成什么词？（战胜）

④“征服山”和“征服自己”各是什么意思？

（征服山是指以爬到山顶为目的，“征服自己”是指要有自信心，尽自己最大的努力去爬山）

⑤生再读父亲的话⑥是啊，父亲的话使我明白了在困难的面前要有决心，有信心，征服了自己就征服了困难。

过渡：有了决心，有了信心，尽管山路又弯又窄，阳光越来越烈，汗水越来越多，可我们却越爬越高。

3、理解父亲第二次说的话

①出示父亲第二次说的话生齐读（读出语重心长的感觉）②小组讨论父亲的话强调了什么？

（爬山的过程，爬山要尽最大努力，也就是做任何事都要尽最大努力，而结果并不是最重要的）

③我说的话对吗？从哪里体会到的？

（不对，从我的脸像都煮熟的虾一样红，可以体会到我并没有尽力）

④能说一下你自己尽力（或没尽力）的一件事吗？

4、理解父亲第三次说的话

①下山途中，当我逞强的又跑又跳时，父亲却拉住了我，要我和他一同躺在树林的草地上感受大自然，你们想体验一下吗？播放课件《森林交响曲》

②谈谈你体验后的感想吧！

③父亲是怎么说的呢？（读父亲说的话）④父亲说这些话的用意是什么？

（不管遇到什么事都要用心来体会，用脑袋去思考）⑤回忆父亲三次所说的话 上山时

爬上山顶时

下山时

5、学习最后一段 ①齐读

②我从这次爬山中学到了什么？（抓住“沉静”、“智慧”）

四、拓展

1、谈谈你这节课的收获

2、师小结：

老师也希望你们以后做事要尽力去做，遇到困难能够勇敢自信面对，战胜自己，征服困难。

五、作业

下去以后，请同学们也走进大自然，用心去倾听、体会、思考，把你的所见所闻写入日记吧！

板书： 征服自己

做事尽力

智慧 懂得欣赏