第七节戊戌变法教学设计_教案第7课戊戌变法

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第二章

中国资本主义的产生、发展和半殖民地半封建社会的形成第七节戊戌变法

课时安排：2课时

【教学目标】：

1、基础知识培养目标:要求学生掌握基本知识点。如：戊戌变法的背景；康、梁的维新思想；公车上书及强学会；维新派和顽固派的论战；戊戌变法的内容、历史意义和教训。

2、能力培养目标：通过戊戌变法的学习，让学生进一步认识到十九世纪末中国的国情，明白资产阶级维新派的变法是适应了当时中国救亡图存的历史趋势的，从而培养学生把历史人物和历史事件放在特定历史时期下分析的能力。通过学习变法失败的原因、历史意义和教训，让学生认识到资产阶级维新派的软弱性和妥协性，资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国是行不通的，从而培养学生综合分析问题的能力和正确评价历史事件的能力。

3、情感价值培养目标：戊戌变法是十九世纪末民族危亡的紧要关头，由受到西方资产阶级先进文化影响的知识分子掀起的一场爱国救亡的、思想解放的、具有资产阶级性质的运动。因此，学生可以从学习中体会到在民族危亡关头那种强烈的爱国情怀，从而引导学生树立正确的民族情感和爱国意识。【教学重点】：

康、梁的维新思想，戊戌变法的内容及评价。

【教学难点】：

康有为维新思想的特点，戊戌变法的内容及评价。康有为维新思想的特点是把西方资本主义政治学说同传统的儒家思想相结合。在这里要讲清楚康有为为什么要利用孔子（儒家思想）作为宣传变法的工具。其原因是，（1）中国封建思想根深蒂固。康有为从小深受封建思想的影响，他不可能完全摆脱封建思想的束缚。这就决定了他一方面敢于变革，另一方面又保守落后。(2)由于孔子是封建正统思想的先师，在维护他的名义进行的变法，会更容易得到民众的理解和支持，减少变法阻力。【教学方法】：

主要采用讲解教学，并以提问，结合漫画等方式引导学生参与思考和学习。【板书设计】：第一课时

一、戊戌变法的背景

1、社会基础：民族危机加剧。

2、经济基础：民族资本主义的初步发展。

3、阶级基础：民族资产阶级登上历史舞台。

4、思想基础：维新思想的进一步发展。

二、康、梁的维新思想

1、早期的维新思想

2、康、梁的维新思想

（1）代表作:《新学伪经考》、《孔子改制考》

（2）思想特点：把儒家学说+西方资本主义政治学说（3）梁启超：《变法通议》（4）康有为：“公车上书”、中外纪闻、强学会

三、维新派同封建顽固势力的论战

1、内容：三个“要不要’

2、实质：资本主义思想 VS 封建主义思想

第二课时

四、百日维新（1898.6.11—9.21）

1、施政纲领：《应诏统筹全局折》

2、保国会：资产阶级政党性质

3、标志：《定国是诏》

4、内容及评价：

（1）政治（2）经济（3）军事（4）文教

五、戊戌政变 “戊戌六君子”

六、历史意义和教训

1、失败原因：（1）主观（2）客观

2、历史意义：①②③

3、教训：资产阶级改良运动在半殖民地半封建社会的中国是行不通的。

【教学过程】：

导入：同学们，从鸦片战争开始，中国人民第一次大规模的接触到了西方的文明和野蛮。由于列强的侵略，林则徐、魏源等封建知识分子开始开眼看世界。第二次鸦片战争后，在内忧外患的形势下，洋务派又掀起一场名为“师夷长技以自强”的洋务运动。但是，洋务派只是单纯的学习西方的技术和设备等一些表面上的东西。而在后来的甲午战争中，曾被李鸿章吹的天花乱坠的北洋海军竟然在威海战役中全军覆没了。洋务运动的失败使得一些洋务派的人认识到，中国的落后并不只是在枪炮上，还有别的东西也不行。这些人后来就发展为资产阶级维新派。随后，他们顺应历史发展的潮流，发起了一场旨在救亡图存的爱国运动。这就是我们今天要学习的内容----戊戌变法。1.那资产阶级维新派是什么样的背景下进行这场变法的呢？

我们知道，《马关条约》签订后，中国半殖民地半封建社会程度大大加深了。（请同学们把书翻到第54页）从图中我们可以看出，十九世纪末列强掀起了瓜分中国的狂潮，偌大一个在中国只剩下青藏高原和黄河流域的一小部分地区没有沦为帝国主义的势力范围。中国神圣的国土惨遭列强瓜分，中国面临着亡国灭种 2 的危机。

（板书）:

1、社会基础：民族危机加剧。

师：甲午战后，帝国主义加强了对中国的资本输出，从而使中国的自然经济进一步解体。这就在客观上为中华民族资本主义的发展提供了更多的市场和劳动力。同时，本来已经财政枯竭的清政府为偿还巨额的战争赔款而大借外债，这种饮鸩止渴的方法使得清政府不得不进一步放宽对民间设厂的限制，来扩大税源。更重要的是，一部分地主、官僚、商人等一方面由于受到了利润的驱使，另一方面，又深感民族危机的加重和清政府的软弱无能，而提出了“实业救国”的口号。这样，中国就出现了兴办工业的浪潮。这在客观上为中华民族资本主义的初步发展提供了条件。（课本小字内容）

有了这个经济的支撑，这个阶层的人民就要谋求政治上的地位了。于是，民族资产阶级就得以作为新的政治力量开始登上历史的舞台，这为戊戌变法奠定了经济基础和阶级基础。（板书）：

2、经济基础：民族资本主义的初步发展。

3、阶级基础：民族资产阶级登上历史舞台。

那么来看第四个基础，（板书）：

4、思想基础：维新思想的进一步发展。

2,那么，维新思想和前面的这些思想有什么不同，它“新”在哪里？

那就让我们来看第二部分的内容---康、梁的维新思想（板书）。先来了解早期的维新思想。19世纪60年代，早期维新思想的代表人物有王韬、郑观应。他们的主张主要有：①在经济上，发展民族工商业，和外国人进行商战；②在文化上，主张兴办学校，学习西方的自然科学知识；③（早期维新派脱胎于洋务派，但他们比洋务派更先进，他们认为，在中国仅仅推行器物层的学习是不够的，还要实行制度层的变革。这就维新思想“新”的地方。）即在政治上，实行君主立宪制。（板书）

但是，这些主张只是针对具体问题提出的一些主张，并没有形成一个完整的理论体系。而且，郑观应等人也没将这些主张付之行动，光说不练。所以，我们说他们的这些主张是早期的维新思想。

维新思想到了90年代，有了进一步的发展。其代表人物是康有为、梁启超。（课本人物图）康有为是康梁维新思想的创始人，而梁启超则是康有为的得意门生，是康梁维新思想的宣传者。康有为，广东南海人。他出身于封建官僚世家，从小就接受严格的传统的封建教育。他曾去过香港，在那里他亲眼目睹了资本主义都市文明，繁华的都市、干净的街道给康有为留下了深刻的印象。他逐渐认识到资本主义的优越性。回到广州，康有为就开办了万木草堂，招徒讲学，阐发变法实思想，培养维新政治人才。他的代表作是《新学伪经考》、《孔子改制考》。（课本小字内容）在这两个部著作中，康有为批判了历代封建统治者所推崇的经典都是骗人的谎话，并且他把儒家先师孔子搬了出来，用儒家学说华美的外衣来 3 包装他的思想。（老师设问）：同学们思考一下，康有为为什么把孔子搬出来，他的目的是什么？（老师总结）:康有为搬出孔子的原因是：①封建思想根深蒂固。从小生活在传统封建家庭的康有为不可能彻底摆脱封建思想的束缚，所以他的思想不可避免的带上了封建烙印。同时这也暗示了维新派阶级软弱性特点；②在《孔子改制考》中，康有为说他不是变法的第一人，变法的头号人物是孔子，而他康有为只是继承了孔子改革的思想而已。这样，在维护孔子的名义下宣传的变法就很容易得到民众的理解和支持。他这样做的目的是要为变法思想制造理论依据，减少变法的阻力。

因此他的思想特点是（板书）：把儒家学说和西方资本主义政治学说结合起来。

这有力地冲击了顽固守旧势力，为变法奠定了理论基础。在社会上引起了极大轰动，被成为“思想界之大飓风”、“火山大喷火”。

那么，有了变法理论，下一步是不是就要让别人了解和支持你的思想呢？（老师提问）：现在我么来做个假设，假设你是生活在那个时代的维新志士，你会采用什么样的方法来宣传你的变法思想呢?(学生回答)：出书、发表文章、集会、演讲„„（同学们很聪明）（学生不回答时，老师的回答）：如果是我，我会在网上发布消息，写博客，更直接的方法就是找个人来帮我弄个播客,让全世界的人去点击查看„„但那是在清朝末期，并没有这些方便快捷的现代通讯工具，那康有为、梁启超他们又是支了什么高招来为变法做宣传工作的呢？

先来看梁启超做了些什么？梁启超在上海担任《时务报》主笔时，发表了《变法通议》等论文，（57页的黑体字），在这里，梁启超认为不仅要培养人才，开学校，还要改革官职，即要实行君主立宪制，这样就猛烈的抨击了封建顽固派的墨守陈规。他提出的“法者天下之公器，变者天下之公理”。这句话是说，法律是用来衡量天下是非的工具，而革新则是天下不变的公理。法只是一种工具而已，但人类社会是处在不断变化中的，为什么不能随着事物的变化而变化呢？这就进一步阐明了变法图存的道理。

那么变法是怎样由理论变成实际的呢？我们来看康有为又做了些什么?1895年，屈辱不平等的《马关条约》要签订的消息很快传遍了全国，举国上下陷入了巨大的悲痛中，“四万万人齐下泪，天涯何处是神州?”眼看着我们的国土又要被割出去了，大把大把的黄金白银又要拿来赔给别人，还要被迫开放这儿，开放那儿的，这国人的心里头真不是滋味！刚巧举人进京赶考，康有为就抓住机会联合十八省举人在北京宣武门外达智桥松筠庵集会，会上1300多名举人在上皇帝万言书上签字，要求清政府拒绝在《马关条约》上签名，这就是著名的“公车上书”。这里的公车不是我们每天上下班搭乘的公交车，而是在汉朝时，凡是进京应举的人，都是由官府派车接送，后来人们就用“公车”来尊称进京应举的人。那么，“公车上书”使得维新思想发展成为爱国救亡的政治运动。接着，康有为在北京 4 创办了《中外纪闻》，宣传西学，鼓吹变法。随着维新思潮的日益高涨，维新派的政治团体强学会也在北京建立。当时，刘坤

一、张之洞等大官僚相继入会，李鸿章也想捐银入会，但是由于他的名声太坏而遭到拒绝。强学会在全国的影响越来越大。（57页小字部分和示意图）。同学们记住图中学会、学堂、报馆的具体位置。在这里，我们注意到，维新派把变法的宣传工作做到了封建势力最集中的津京地区去了，这就给了封建顽固势力最直接的冲击。大家把目光往下移来到湖南地区这一块，由于湖南巡抚陈宝箴极力支持变法，湖南地区的维新风气大开，成为全国最有生气的省份。

由于维新派的努力，全国上下要求变法的呼声越来越来高。但是这里面有没有反对的声音呢？肯定是有的。我们说，封建顽固势力也不是好惹的角色，为了维护老祖宗留下的规矩，他们和维新派进行了一场大论战。（画漫画）论战的核心是“三个要不要”，即要不要维新变法，要不要兴民权、实行君主立宪制，要不要提倡西学。（课本58页小字内容）在这里，要注意的是，这次论战是中国近代史上第一次思想解放运动。它的实质是，资本主义思想同封建主义思想的正面交锋。它的作用是，使得一些知识分子开始摆脱封建思想的束缚，推动了变法高潮的到来。

好了，由于时间关系，这节课我们就先上到这里。接下来，可因为他们有没有成功的进行变法呢？变法的具体情况又是怎样的？是成功了还是失败了？这些问题，我们下节课再继续学习。

第二课时上节课我们说到，在十九世纪末，资产阶级维新派在思想和舆论上已经做了大量的宣传工作，使得维新变法运动在全国日益高涨。那么，接下来变法的发展情况又是怎样的呢？变法为什么叫做“戊戌变法”呢？它的的具体情况是怎样的，是成功还是失败呢？好，我们就这来学习本课。

来看第四部分，（板书）:百日维新（1898.6.11—9.21）

1897年11月，德国派兵强占胶州湾。康有为上书要求迅速变法，否则“皇上与诸臣求为长安布衣而不可得矣”。就是说再不变法，恐怕到时侯皇帝和大臣都要大祸临头了！1898年初，康有为第六次上书，呈递《应诏统筹全局折》，提出变法的具体主张。这个奏折实际上是资产阶级维新派的施政纲领。4月，康有为组织“保国会”，这是一个有资产阶级政党性质的组织。它的宗旨是“保国、保种、保教”。为什么说它是有资产阶级性质的组织呢？它和前面的强学会不同，它是有宗旨、有组织的。所以说它是有资产阶级性质的组织。当时，光绪帝也深感“非变法不足以图存”。于是，在1898年6月11日，颁布了《定国是诏》，变法正式上演。因为这一年是戊戌年，所以又称为戊戌变法。从6月11日到9月21日，新政共推行了103天，所以又称为“百日维新”。

在“百日维新”期间，光绪帝前后共颁发100多条诏令、谕令。它们主要有以下内容：在政治上，准许官民上书言事，这里的官，是指三品以下的官员。因为在清朝三品以上的官员是没有权利上书皇帝的。现在，这项法令在封建专制主义体制上打开了一个缺口，它不仅为维新派争取了开口说话的机会，而且有利于民族资产阶级、知识分子等参政议政；取消闲散重叠机构，裁汰冗员，废除旗人寄生特权，目的是为了提高政府办事效率，减少财政开支。但这却触及了封建顽固势力的切身利益，比如“取消闲散重叠机构，裁汰冗员”就打破了封建官僚之间相互依存的链条。此外，它没有具体措施妥善安置这些被裁人员，使变法从一开始就遭到了巨大的阻力。

在经济上，设铁路矿务局和农工商总局，奖励发明，改革财政，编制国家预算决算，设邮政局等，这些措施都突破了历代“重农抑商”的思想，是有利于民族资本主义发展的。

在军事上，裁撤绿营，精练陆军，实行征兵制，添设海军。这些有利于增强军队战斗力，抵御外敌。但是，这些军队主要用来镇压国内人民起义的，而且它没有提出又维新派掌管军队的措施。没有军队在手上，以至后来维新派在面对政变的时候，束手待毙。

在文化教育方面，开办京师大学堂（也就是现在北京大学的前身），学习中西学科；废除八股，改试策论，开经济学科；设译书局，报馆，派人出国留学、游历等。这些是有利于培养维新派人才，发展资本主义经济的。但是这里要指出的是，废除八股并不代表废除科举制度，科举制度是在1901——1905年的“新政”后才正式废除的。

通过分析它的内容，我们可以得出变法是有其进步性和局限性的。它的进步性是，有利于资本主义的发展和西学在中国的传播，得到了一些开明民族资产阶级和地主的支持，它的局限性是，（比较它的论战内容）新政内容没有涉及设议堂、开国会、定宪法等君主立宪的主张。这表明维新派的行动比宣言退步了。

那么有些同学可能会有这样的疑问，既然变法从一开始就遭到慈禧的极力反对，为什么还得以推行了103天呢？这主要是因为甲午战败后，国内阶级矛盾尖锐。慈禧为了缓和人民对清政府的不满情绪，同意放下一些权力，让光绪帝变法。因而，戊戌变法才能够维持了103天。但是，新政代表的是资本资产阶级的利益，是为了封建顽固势力所不容的。当慈禧看到光绪帝在变法的道路上越走越远时，她再也不能容忍下去了，于是她决定采取行动。我们来看她做了些什么。（板书）：

五、戊戌政变

6月中旬，也就是变法刚刚开始的时候，慈禧就任命荣禄为直隶总督，并控制了人事任免权，凡是二品以上的大臣都要得到慈禧的允许才能走马上任。同时，慈禧还严密监视了光绪帝和维新派的活动。此时又盛传着慈禧将在10月份的天津阅兵时会以武力强迫光绪帝退位。而此时，除了湖南巡抚陈宝箴还支持变法外，其他的各省官员都对新政采取观望态度。生死关头，势单力薄的光绪帝要康有为等人商量怎样救驾。于是维新派就找到了荣禄的部下袁世凯，要他杀掉荣禄。当时袁世凯的手下有7000多人的陆军。而且，他曾经参加过强学会。按理说，6 他是受到过维新思想的熏陶的，应该会站在维新派这边。但是袁世凯是个投机分子，当他发现与其跟着个空壳皇帝，还不如效命于掌握实权的老佛爷的时候，他就出卖了维新派，暗中向荣禄告密。到了9月21日，慈禧发动了政变，宣布“临朝听政”。光绪帝被囚于中南海的瀛台，大批为维新人士被捕。谭嗣同、杨锐、林旭、刘光第、杨深秀、康广仁六人被杀于菜市口刑场，这就是著名的“戊戌六君子”。在这六个个人中，最值得令后人敬佩的是谭嗣同。临行前，他大声高呼：“有心杀贼，无力回天；死得其所，快哉！快哉!”他还有句诗是这么说的，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！”（副板书）可见谭嗣同为变法献身，视死如归的豪迈之气。戊戌变法最终失败了。

那么，同学们思考一下，戊戌变法失败的原因是什么？（师）：失败原因主要有两个：⑴主观原因：①资产阶级的软弱性和妥协性。这表现在三个方面。从思想特点，维新派把儒家学说和西方资本主义的政治学说相结合，可以看出维新派是带有封建思想烙印的，他们把希望寄托在没有实权的封建皇帝身上，因此他们颁布的新政不可能彻底反对封建统治制度；从变法的内容可以看出，他们的行动比宣言退步了；②脱离广大的人民群众。我们说人民群众的力量是伟大的。维新派从一开始变法到变法受阻时都没有很好的依靠群众，在戊戌政变中，维新派对外国侵略者抱有幻想，脱离群众的变法是注定要失败的。⑵客观方面：封建顽固势力的阻挠。

戊戌变法虽然失败了，但是它留给了我们深刻的历史意义和教训。（来看下课本61页的第一段）

（板书）:①性质:戊戌变法是一次资产阶级自上而下的改良运动。维新派是主张发展资本主义的，逐渐变封建专制制度为资本主义君主立宪制的要求是符合历史潮流的，是进步的。但它同时又是一次不彻底的改良运动。② 戊戌变法又是一次爱国救亡的政治运动。在民族危机加剧的情况下，（回到背景）资产阶级维新派走上了向西方学习变革制度的尝试，它的首要目的就是救亡图存。

③戊戌变法是中国近代史上第一次思想解放运动。通过维新派和封建顽固势力的大论战和新政颁布，使民主思想深入人心，促进了人民的觉醒。

那么，从戊戌变法失败的原因中我们可以得到一个什么样的结论？对！资产阶级改良运动在半殖民地半封建社会的中国是行不通的。

小结：通过了解了在十九世纪末，中国面临亡国灭种的危机下，资产阶级维新派顺应历史潮流，发起了一场旨在救亡图存的戊戌变法运动。康有为、梁启超等领导人物为变法做了很多的宣传工作。办学堂、写书著作、建立团体、还发起了一场群众性的请愿运动“公车上书”，又通过与顽固势力的大论战，使维新思想深入人心。德国强占胶州湾这个事件，使光绪帝和康有为将变法提前上演。我们通过分析了变法的内容，得出了变法比他们的宣言退步了。而变法也在慈禧等人的阻挠下失败了。变法虽然失败了，但它仍然是一次探索爱国救亡的伟大尝试。7 因此我们要记住它的历史意义和教训。然而中国多灾多难的命运并没有结束，帝国主义的侵略脚步也没有因此而停止，中国将何去何从，到底什么才是最适合中国的救国方案？这些疑问我们将会在以后的学习中一一解决。【知识点整理】

一、戊戌变法的背景。

1、甲午战争以后，民族危机空前严重。（引导学生回忆上一课的内容：《马关条约》的危害，瓜分中国的狂潮。）

2、19世纪末，民族资本主义的初步发展。① 帝国主义侵略的加剧，进一步促使中国自然经济的解体，客观上为民族资本主义的发展提供了条件。② 清政府为解决财政危机，放宽了民间设厂的限制，中国出现了一个兴办工业的热潮。（引导学生回忆前面的内容：民族资本主义兴起之初受到封建势力的压制，甲午战争后中国被迫承担巨额赔款。）

3、随着经济实力的增长，民族资产阶级作为新的政治力量开始登上历史舞台，资产阶级维新派掀起旨在救亡图存的维新变法运动。

二、维新思想的兴起。

1、早期维新思想： ① 19世纪60年代以后，在一些知识分子中出现了早期维新思想。② 代表人物：王韬，郑观应。③ 主张：经济上：发展民族工商业，和外国进行商战。

政治上：实行君主立宪，文化上：兴办学校，学习西方自然科学知识。

2、康有为、梁启超的维新思想和活动。① 主要著作：《新学伪经考》，《孔子改制考》。② 特点：把西方资本主义的政治学说和传统的儒家思想相结合，宣传维新变法，有力地冲击了顽固守旧势力，奠定了维新变法的理论基础。但也在一定程度上暴露了其在封建传统势力面前的软弱。③ 公车上书和强学会的成立：1895年，表明维新思潮已发展为一场政治运动。

三、维新派和封建顽固势力的论战。

1、论战焦点：①要不要维新变法，②要不要兴民权、实行君主立宪，③要不要提倡西学、改革教育制度。

2、作用：促进了西方资产阶级政治学说在中国的传播，使一些知识分子开始摆脱封建思想的束缚，具有一定的思想解放意义。

四、百日维新。

1、康有为向光绪帝上书，使光绪帝接受了维新变法的主张。

2、保国会的成立：具有资产阶级政党的性质，促进了维新变法运动的发展。

3、戊戌变法：1898年，光绪帝颁布《定国是诏》，又称“百日维新”。

4、内容及作用：①一定程度上打击了封建官僚制度，为资产阶级知识分子提供 8 了参政机会。

②有利于民族资本主义的发展和西学的传播。③显示了光绪帝和维新派除旧布新的决心，但没有涉及君主立宪方面的内容。（具体的变法措施由学生阅读课文）

五、戊戌政变。

1、变法触犯了封建顽固势力的利益，遭到他们的反对。

2、维新派力量弱小，寄希望与袁世凯反而被其出卖。