“青少年自护教育进班级”教学设计_青少年自护教育进班级
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“青少年自护教育进班级”教学设计
诸城市城北学校 三（3）班 齐伟妍
教学目标：让学生掌握校园安全知识，认识安全警示牌，增强学生自我安全保护意识和能力。
教学重点：掌握自我保护的方法和技能；提高自我保护的能力 教学准备：安全知识、安全交通标志 教学过程设计：
一、情境导入。
播放幻灯片、老师解说：学生参加学校的系列活动画面
通过一幅幅画面和教师的解说，表达出家庭、学校、社会和国家对未成年人健康成长的希望，但青少年的健康成长还离不开自身的保护。
出示课题：青少年安全的自护教育
二、合作讨论。
各小组针对下列问题，展开合作探究：
（1）在体育课和实验课中，如何进行安全预防？（2）在集体活动中，怎样保证自身安全？（3）如何注意道路交通安全
三、精讲点拨。
1、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园；严禁勾引校外人员来校滋事、打架；不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所；不在楼梯、走廊上打闹、挤搡；上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行。
2、体育课、实验课安全：上体育课时，认真向体育教师学习运动技术指导和安全保护工作懂得锻炼和保护的方法以及可能发生的意外事故和应注意的事项；身体不适或体弱的同学要及时告知体育老师；上体育课，在体育老师的指导下，做好准备和整理活动，避免肌肉、韧带拉伤；参加体育活动时，衣服要宽松，不应穿带有口袋的制服，身上不要携带尖利或硬质物体，要穿运动服和无跟软底鞋；体育活动要服从组织，严格纪律；体育设施必须检查安装是否牢固，不得随意攀爬篮球架等体育设施，不随意投掷器材。实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室。
3、集体活动安全：班级、年级组织的户外活动、社会活动等，要事先制定好活动安全方案报经上级批准后方可进行。
4、道路交通安全：
行人必须遵守下列规定：
①必须在人行道内行走，没有人行道的，须靠右边行走；
②过有交通信号控制的人行横道，必须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行横道，须注意车辆，不准追逐猛跑；
③不准穿越、倚坐道路间护栏；
5、安全顺口溜：
上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。同学之间有磨擦，宽容谦让是良方，四、课堂练习：安全知识问答
1、认识交通标志。
为了让大家更多地了解自我保护的经验和常识，能够清楚地分辨出日常生活中可能有的陷阱、险情，同时也为展示各个小组收集到的材料，下面进行小组比赛，看看谁能准确地说出下列交通图标的含义。
① 公布比赛规则，播放幻灯片。
② 公布比赛成绩
2、现在是轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。选择题：
（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）a、原谅同学或报告老师，让老师处理。b、记恨在心，事后叫人一起教训对方。c、据情节给予报复。
d、叫家长到学校来教训对方。
（2）在预防饮食安全方面做的不妥当的是（）
a、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。b、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。
c、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。d、养成良好的个人卫生。
（3）乘车时较为安全的行为是（）a、在道路中间拦车。b、上车时争先恐后。
c、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。d、不乘坐无牌、无证车。（4）遇到别人打架时（）
a、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。b、不管他 c、去劝阻 d、告诉老师
（5）遇到火灾时，拨打（）a、110 b、119 c、120 d、121（6）在道路上行走时（）a、和同学边走边打闹
b、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走 c、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。d、为赶时间与机动车辆抢行 判断题：
（1）使用刀具时，互相比划、打闹。（）（2）用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。（）
（3）用手或金属制品去接触插头底部。（）（4）当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部（）（5）用沙子或泥土打仗。（）（6）下雨天，在湿的地面上奔跑。（）（7）站在凳子上往阳台下看。()
五、课堂小结
学习了本节课的内容，你有哪些收获？你学会了什么又想到了什么?
六、教师总结。
同学们，通过本节校园安全课的学习，我们学到了许多安全知识，掌握自我保护的方法和技能不是一朝一夕的事情，需要我们在日常生活中不断积累。希望同学们在今后能够自觉遵守安全规则。珍爱生命，把安全牢记心中。时时刻刻注意安全。尽可能减少或杜绝不利因素的出现，依法保护好自己。
