教学设计《动物的卵》 2.doc用_动物的卵教学设计

教学设计《动物的卵》 2.doc用由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“动物的卵教学设计”。

《动物的卵》教学设计

教场小学 李锦玲

教学方法

根据本课教学内容的特点，联系小学生对实验操作很感兴趣的实际情况，在教学中采用了“自助观察——合作交流”的教学形式，这样有利于教师深入到学生之中，与学生共同参与教学活动、教师与学生共同“亲历科学”。

学情分析

《动物的卵》一课是“新的生命”单元的最后一个研究课题。学生在此之前学习、研究了植物的繁殖的一些知识，由植物的繁衍联系到动物的繁殖，由植物的种子联系到动物的卵，在探究植物新生命孕育的同时，探究动物新生命的孕育便开始了。对于四年级的孩子来说，经历了三年级的种一棵凤仙花和养蚕的实践后，生命的过程对于他们来说已不再陌生，但对于动物卵的研究是第一次。

教学目标

1、让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程，在观察的基础上能对研究的问题进行推测，并通过进一步的观察和阅读治疗寻找证据。

2、明白鸡蛋的结构部分在孵化的过程中有自己的作用。

3、学生能认真观察，轻轻讨论，及时记录。

4、学生感受探究动物繁殖的乐趣。

教学重难点

重点：探究鸡蛋的结构特点和它们各自的作用。

难点：观察发现蛋黄上的胚胎，并逐步形成胚胎能发育成小鸡的认识。

教学准备

小组材料：托盘1个、受精生鸡蛋1个、对剖切开的熟鸡蛋1个、观察皿2个、放大镜2把、镊子1支、强光手电筒1把、抹布1条、实验报告单1张。

教师材料: 演示材料（鸡的卵细胞和鸡蛋、手电筒、镊子、透明小碗）、电脑课件。

教学过程设计

一、激趣导入

1、春天来了，冰雪融化，小溪唱起了欢乐的歌，小草偷偷地从土里探出了脑袋，小树抽出了迎春的枝叶，花儿绽开了灿烂的笑脸，同学们，这是哪种生物的繁殖呢？（植物）动物们也开始繁殖后代了，认识这些动物吗？它们在干什么？（电脑课件：几种动物产卵孵卵的图片）

2．这些我们把它叫做卵，春天是一个繁殖的季节，许多动物是考卵繁殖后代的。今天就让我们来了解《动物的卵》。（板书：动物的卵）3．我们先来明确我们的学习目标。（出示目标）（请一位同学来读出目标）4．你知道哪些动物的卵？（生说）

大家知道的可真不少！想不想看老师准备的？（想）5．看是有条件的哦！在看的同时你发现了什么？ 6．学生反馈、交流。

7．看来各种动物的卵丛外形看有很多的不同之处，但他们都酝酿着一个小生命。今天这节课我们就来研究其中的一种---鸡蛋，一起来寻找鸡蛋中的这些生命奥秘吧。

二、观察鸡蛋的结构：体会科学探究的乐趣

（一）了解学生的前概念

1．谈话：回忆鸡蛋由哪几部分组成。2．请同学来反馈。（在反馈的同时贴图片）

（二）观察鸡蛋。

师： 是不是你们说的这些呢？还有你们没有观察到的吗？下面就让我们来观察鸡蛋。师：按照由外到内的观察顺序，大家想应该先观察鸡蛋的哪部分？（外部）

师：跟老师想到一块去了。那么在观察的过程中将你观察到的画在记录表中，外部的特点，画在鸡蛋的外面，内部的特点画在鸡蛋的里面。同时请你思考你画的这些特点，对小鸡的孵化起到了什么作用。

出示实验提示(一)

1、用手电筒和放大镜观察鸡蛋壳上面有什么。

2、不要忘记观察鸡蛋壳的内壁哦！

3、要确保蛋黄的完整，并仔细观察蛋黄上有些什么东西，还可以用手轻轻感觉蛋黄表面。

4、观察熟鸡蛋蛋黄和蛋壳内壁。

5、及时记录，注意卫生。

师：放大镜大家都会用，下面老师先来演示一下如何使用手电筒观察鸡蛋。师：老师再来演示打开鸡蛋的方式。（用镊子钝头）轻轻敲击（鸡蛋中部），小心掰开，注意使蛋黄保持完整。不要忘记观察鸡蛋壳的内壁哦！

师：好，看明白的同学请举手。请问未来的科学家们有信心完成实验吗？ 师：请每一组材料员来领取实验材料，开始实验。

6．学生观察，师巡视并组织小组间交换鸡蛋进行观察。师巡视并适时发放对剖切开的熟鸡蛋。（1）汇报交流

①整顿纪律，收拾材料。（材料员收拾材料，只留下鸡蛋和熟鸡蛋，其他东西请放在边上。）②提问哪位同学上来和大家分享一下你的观察成果。分享的同时将所看到的粘贴在黑板上。（生：我发现蛋黄上面有一个白点。）师：白点在哪里能指给大家看看吗？ 师：其他同学发现了这个白点吗？

师：其他动物的卵也有这个结构吗？（请同学来猜想）让我们在这些图片中寻找答案吧！师：原来其他动物的卵也和鸡蛋一样，也有相似的结构。（2）师：科学家经过长期细致的观察也发现到我们说的这个白点，并且把这部分命名为胚盘，简称胚。（贴图）

三、推测并验证：鸡蛋各部分对新生命发育的作用 师：大家想一想鸡蛋里的胚有什么作用呢？（生：可能发育成小鸡）。

师：真是这样吗？我们一起再来看图片，正确的答案还需要你们在里面找。（播放图片）

师：胚到底有什么作用啊？（生：发育成小鸡。）师：嗯现在答案肯定了。

师：我们弄清楚了胚的作用，现在我们来思考一下蛋白和蛋黄的作用。哪位同学发表一下你的见解。

师：究竟是其他结构起到了什么作用呢？你的推测对不对呢？阅读资料，把你们的观点与科学家进行比较。

（发放“鸡蛋各部分对新生命发育的作用”的文本材料）师：学生反馈师总结

蛋壳、膜、气室、小孔为小鸡提供了氧气，蛋白、蛋黄提供了营养。

看来鸡蛋的结构每一部分都为小鸡的孵化提供了帮助，看似简单的鸡蛋里面却蕴含了这么多的生命奥秘，看来小鸡能来到世上，真是不容易。所以我们以后要多多爱护小动物。每个新生命的诞生和成长都是不容易的。

板书设计

动物的卵

学生记录单设计

四（）班 记录员： 时间:

一、观察鸡蛋的结构，画在下面表格中，注意：哪些东西是你以前没关注的？