《千米与米换算》教学设计_米与千米的换算教案

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10月份多媒体授课资料

《千米与米之间的换算》教学设计

教学内容： 教学目标：

1、通过教学，使学生学会长度单位名称之间的换算。

2、培养学生灵活解决实际问题的能力。教学重点、难点：千米与米之间的换算方法。教学准备：课件。教学课时：1课时。教学过程：

一、复习引课。

1、回忆我们学过了哪些长度单位？

2、如何巧计长度单位相邻之间的进率？

3、单位换算填空练习。

二、新知学习。

1、教学千米与米的换算。

出示例5：3千米=（）米 想： 5000米=（）千米 想：

2、练习：书第8页做一做。

三、巩固练习。闯关练习6道。

四、拓展练习。

1、书第10页第5题----6题。

2、妈妈要带小明去看奶奶，途中要走308千米。他们早上8时乘汽车出发，汽车平均每小时50千米，中午12时能到达吗？

五、全课总结：这节课你的有什么收获？

六、作业布置：口算册25页、26页。

七、板书设计：

千米与米的换算

3千米=（）米 想： 5000米=（）千米 想： 教学反思：

学生是在认识长度单位千米、米、分米、厘米、毫米的基础上，掌握长度单 位千米、米、分米、厘米、毫米之间的进率。准确进行米与千米之间的换算是本 节课的教学重点和难点。在教学3千米=（）米，5000米=（）千米时，放手 让学生先独立填写，后让学生说说是怎样想的。通过学生回答，使学生明白：1 千米是1000米，3千米是3个1000米，就是3000米；1000米是1千米，5000 米是5个1000米，就是5千米。这样的学习活动过程使学生进一步明确千米和 米之间的关系，能熟练掌握换算的基本方法，并熟练进行单位换算，准确率较高。

数学组：王娜 2014年10月