《我的自画像》教学设计_我的自画像教案设计

《我的自画像》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我的自画像教案设计”。

《我的自画像》教学设计

大溪镇潘郎小学 陈军松

教材分析：

本册属于小学信息技术中多媒体制作知识模块。由于学生第一次接触多媒体文件制作，所以激发学生创作多媒体作品的兴趣应该是本课时的一个重点。

认识PowerPoint的界面，对学生来说不是难事，学生已经接触过多个标准界面的软件，同时，教师应讲清楚演示文稿与幻灯片的概念，让学生明白两者的关系。幻灯片的制作是本课的重点，本课对学生制作的作品要求不高。只要求能够把文本和艺术字输入到幻灯片中，编排得相对美观，会播放演示文稿即可。

在对文本进行修改以及对艺术字对象进行处理时，要让学生明白必须先选中它们，否则无法对它们进行处理。移动文本框时一定要将鼠标指针指向文本框的边框，然后才能移动。缩放艺术字时，要先将它们选中，再将鼠标指针指向边框，然后再缩放。教学目标：

1.知识目标：了解多媒体作品在生活中的优点；认识PowerPoint界面。2.技能目标：会创建含有一张幻灯片的演示文稿；能够在幻灯片中插入文本、艺术字等对象，并能够美化文本及艺术字；会播放及关闭演示文稿。

3.情感目标：激发学生创作多媒体作品的兴趣及热情；培养学生的认识能力。教学重点：

1、体验多媒体作品的优点，激发学生对演示文稿的创作热情。

2、创建一份含有一张幻灯片的演示文稿。教学难点：

在幻灯片中对文本框的操作。

教学过程：

一、课前谈话，情境导入

1、今天非常高兴来到方城小学给大家上课。听说我们班同学都非常聪明，是吗？ 今天老师先来考考大家。

（在PPT中，我们用“文本框”来输入文字。）教师示范文本框的使用方法。

设计意图：通过让学生比较PPT与WORD的区别，认识到两者有很多功能是相通的，可以起到举一反三的效果，对PPT也不再感到陌生和害怕，激发学生的制作兴趣，活跃课堂气氛。

三、亲身体验——学生尝试制作介绍自己的幻灯片

1、用PPT制作一份自我介绍的幻灯片

师：刚才同学们已经认识了老师，老师也很想认识大家，你们也能做一张自我介绍的幻灯片吗？

学生操作，师巡视，适时指导。（1）检查、反馈

演示部分学生作品，发现问题，指出修改意见。（2）美化文字

师：好，接下去，我们用WORD中学过的美化文字方法，对我们的幻灯片也来美化一下，学生继续操作。

2、展示，评价

展示优秀学生作品，多元评价。

3、保存幻灯片

我们幻灯片做好了，最后要把他保存起来。简单介绍文件类型。

设计意图：这一环节是本课的重点，让学生来自己操作，通过介绍自己的方式，在PPT中制作一张幻灯片，学生的情绪也比较高涨，然后通过反馈与对比，发现自己的问题，从而来美化自己的幻灯片，是看起来更加的美观。

四、勇往直前，进一步提高

1、联系实际，用北京奥运会导入，引出学生最喜欢的运动项目。

提出任务：

用PPT制作一张介绍自己喜欢的运动项目的幻灯片，不要写出该项目的名称，介绍它的特点，做好后，并放映出来，请同学来猜猜这是什么运动。

2、学生反馈，请做好的学生播放自己的幻灯片，其他同学来猜是什么运动项目。

设计意图：联系生活实际，用奥运会来激发学生的运动热情，又通过猜运动项目的方式来制作幻灯片，首尾呼应，学生的兴趣非常浓厚，热情也很高涨。