一年级月亮的心愿教学设计_月亮的心愿的教学设计
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一年级语文下册《月亮的心愿》教学设计
教学目标：
1.认识14个生字。2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人着想。教学重点：认识生字 教学难点：自读、自悟课文
教学准备：生字卡片、多媒体课件（录音、视频、音乐）课时安排：2课时 教学过程：
第一课时
一、导入：
1.师：同学们看这是什么？（出示图片）心愿是什么？（理解“心愿”）说说你有什么心愿？
2.板书“心愿”，今天我们就学习（齐读）8.《月亮的心愿》，你知道月亮有什么心愿吗？
出示图一，说说图上画了什么？
出示图二，这幅图上又画了什么？（让学生充分地说，初步感知课文）
3.师：老师有一个发现，两幅图上，月亮的表情不一样，看了这两个小女孩的家，月亮会怎么想呢？
二、自读识字：
1、自由朗读课文，用横线划出本课的生字；
2、学生读课文，教师发下月亮卡片；
3、把卡片贴到黑板上，巩固读生字；按序读卡片、打乱顺序读卡片；
4、游戏。（摘苹果）
5、用悄悄说一句话。
三、理解课文：
1、师：我们认识了这么多的生字，月亮的心愿到底是什么呢？咱们一起来看看好不好?
2、（出示图）：你们看到了什么？能找到课文中的哪些话是描写这幅图的呢？注意多音字“得”。
指名读，教师引导：小女孩睡的多香呀！这段怎么读？谁有好建议？你能试着读好吗？
（齐读）我们大家一起像他这么读好吗？ 提问：小女孩的背包里为什么装满了水果和点心？
此时此刻月亮姐姐看到正在熟睡的小姑娘，已经做好了出游的准备，它是怎么说的？文中用了一个词来表达？什么是“自言自语”呢？
（1）同学们就自言自语的读读第二自然段吧。（2）指名读。
师：在这里我们知道了什么呢?(一个小女孩要去郊游，月亮想让孩子们玩得开心，想让第二天有个好天气）板书：好天气
3、师：是啊，好心肠的月亮姐姐这样想着就去找太阳公公商量了。可是，当她又来到另一个家的窗前时，又看到了什么？听到了什么呢？大家想听听嘛？（出示图片，播放录音）
说说月亮姐姐看到了什么?听到了什么？(一个小女孩正在照顾生病的妈妈)请一个同学来读一读。先说妈妈病了，珍珍正在做什么？想一想，珍珍还可能为妈妈做了些什么？
指导看图。（师：我们一起来看图，看看小女孩是怎么照顾妈妈的）这时，你觉得珍珍是个什么样的孩子？
分清妈妈与珍珍说的话（听到珍珍说的这些话，相信大家更了解珍珍了。现在，你们想读一读吗？同桌互读。指名读，大家评议，在评议中再指导练读。然后师生、男女生分别分角色朗读对话。）
师：是啊，珍珍真是个好孩子。如果你听到了珍珍与妈妈的对话，你会更感动的。明天别的孩子都可以去郊游了，可是妈妈病了，珍珍要照顾生病的妈妈，月亮又会有怎样的心愿呢？为什么？
月亮姐姐听了珍珍的话，心里很感动，于是她准备找雷公公说说去。板书：下雨
学生与老师表演月亮与雷公公的对话。（学生齐读）
4、月亮有几个心愿呢？（第一个心愿：好天气。因为孩子们去郊游。第二个心愿：下雨。因为珍珍的妈妈生病了，珍珍为了照顾妈妈而不想去郊游。）
师：从你们的话里，老师知道大家都是有爱心的孩子，老师不但为珍珍的表现感到高兴，也为大家的表现感到高兴。最后月亮姐姐的心愿是否实现了呢？请大家赶快读一读最后一个自然段吧。（1）学生自由读最后一段。
（2）书上有一个词语叫“艳阳天”，今天是艳阳天吗？什么样的天是艳阳天？
（3）想想最后一段的课文里什么让你感到高兴？
（孩子们都去郊游了），哪里知道都去了呢？板书：（一个都不少）说明妈妈的病也好了。
5、听故事：《小乌鸦爱妈妈》（播放视频）（要学生清楚乌鸦在妈妈老的时候，能处处照顾妈妈，多令人感动啊!自己也应体贴照顾家人）带着自己的感悟读全文。
6、听歌曲：《让爱住我家》
师：好多人都喜欢听这首歌，从这首歌中感受到了家中浓浓的爱意。
四、教师总结：
同学们，怎么才能让你们的家也充满爱意呢？大家想想，下节课我们来一起交流。
第二课时
一、导入：
1、教师检查读生字：
（1）按序抽读生字：齐读、分组读、个人开火车读。
（2）按序将生字贴在黑板上，要求自读三遍，一遍比一遍快。读后开展计时读字比赛。（3）打乱生字后指名读。
2、阅读课文
二、基本过程：
1、师：上一节课我们学习了课文的内容，这节课我们主要来巩固复习，并学习书写的生字。
2、学习课文（1）生自由读课文
（2）月亮是怎样离开窗户的？（悄悄地）谁能用“悄悄地“说一句话？我们一起悄悄地读第八自然段。
3、小组交流月亮的心愿是什么？在写月亮的心愿的段落中，选择你们小组喜欢的段落好好读一读。
师总结：月亮姐姐的心愿就是希望在一个艳阳天里，大家一个都不少地快快乐乐地去郊游。）
4、小组内选择以下两个内容中的一个续编故事或表演。①月亮来到太阳公公的家___________________。②月亮来到雷公公家_______________________。
5、小组派代表续编故事或小组合作表演。
6、指导书写：
“女”字和女字旁在书写上的区别。
“太”字是“竖撇”，写好“竖撇”，最主要的是要“先竖后撇”，就是先写竖，由竖中弯下写撇。
“气”字要写好最后一笔，弯处要写得像一张弓，钩处要有力。“早、去”：都是上下结构的字，注意上下两部分要写得宽而扁，最重要的是中间的一横要长。
引导用“云”记忆书写去。师范写，讲解。学生仿写。“亮”要注意中间宝盖的写法，要和“高”区别开来。
7、学了这篇课文，你有什么收获？（故事感人、珍珍懂事又孝顺）
8、为他人再许个心愿。
三、结束：
这节课我们学习了这篇课文剩余的部分，大家在今后的生活中，应当懂得从小就要关心别人，为别人着想。
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