珍爱生命教学设计_教学设计珍爱生命

珍爱生命教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学设计珍爱生命”。

七下粤教版5、1《珍爱生命》公开课

南阳市二十二中 政治组：刘 英 一．设计理念

新课程改革强调，教学是生活的内容，学习是学生生活的方式，生活是教学的源头。因此，思想品德课程教学必须面向学生，必须取材于学生的生活世界，联系学生已有的经验，将教学内容纳入学生与自然的关系、学生与社会的关系、学生与自我的关系中，引导学生在习得书本知识的同时，形成对待生活世界中各种问题的正确的价值观，良好的情感、态度，并形成健康负责任的生活态度。通过创设相关情境，利用角色效应，让学生自己去琢磨、去尝试、去发现、去探究，从而缩短了教材与学生之间的心理距离。通过学生活动，体验和感悟，引导学生学会用理解、尊重和欣赏去对待生命，并能自发地付出关爱，让学生体会到呵护生命尊严，善待生命的意义，进而使学生激发生命情感，提升生命品质。

二．教材分析

1．课标标准与指导意见

本框题教学内容是贯彻《课程标准》1.4、1.5规定的“成长中的我”中的“认识自我”的要求。（1）基本要求

通过学生活动，体验和感悟，引导学生学会用理解、尊重和欣赏去对待生命。（2）发展要求

引导学生能自发地付出关爱，让学生体会到呵护生命尊严，善待生命的意义，进而使学生激发生命情感，提升生命品质。2．教材内容结构

本框题包括两目内容，“人的生命的独特性”、“珍爱生命、善待生命”两个问题，其内在联系是学生应先学会用理解、尊重和欣赏去对待具有独特性的人的生命，然后才能自发地付出关爱，体会到呵护生命尊严，善待生命的意义，进而激发生命情感，提升生命品质。

三．学情分析

七年级的学生对生命世界并不陌生。一方面他们意识到生命的存在，但另一方面，他们由比较缺乏对生命领域的探索与思考。

四．教学目标

1．知识目标

欣赏生命的奥妙，感受生命之美：认识世界万物是相互依赖、相互联系的，学会理解、尊重生命，珍爱生命，善待生命。2．能力目标

引导学生体会善待生命的意义，进而激发学生的生命情感，提升学生的生命品质。3．情感、态度、价值观目标

以心灵的眼睛来关注和欣赏多姿多彩的生命世界，感受世界的美好，体会生命的多彩与珍贵，学会尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立对生命的责任意识，培养爱护自然、欣赏自然和保护自然的能力，达到和他人、社会、自然的和谐。

五．教学重点、难点

尊重生命、珍爱生命、善待生命

六、教学过程

（诗歌导入）生命似花，花开时繁盛，花落时惨淡，花开花落间生命得到延续！生命似风，吹动时奔放，平静时让人窒息，风吹风止间书写生命的可贵！

今天老师就要和大家一起走进《珍爱生命》，去感受生命的独特魅力。首先请大看一则新闻:2015年8月5日 美国宇宙航天局(NASA)公开了一张地球与月亮的珍贵合影。图片抓拍了湛蓝闪耀的地球前方，月亮运行经过的一刻。NASA的研究者称“和月球相比，地球更为闪耀的程度着实令我们惊叹。可以说，地球是黑暗宇宙中一颗闪亮的行星。”大家看月球的近景图片近似荒漠空旷寂寥，而我们的地球呢？地球上71%为海洋，29%为陆地，所以太空上看地球呈蓝色。地球是目前宇宙中已知存在生命的唯一天体，也是地球是目前发现的星球中人类生存的唯一星球。地球是上百万生物的家园。（七嘴八舌）请欣赏一组图片，谈谈你的感受。

一、生命世界美丽神奇

（过渡）地球上的生命不仅美丽神奇，而且拥有令人惊叹的价值。视频欣赏；小小的昆虫竟有这么大的价值，就连令人讨厌的逐臭之王苍蝇也被仿生学家与现代科技紧密联系在了一起。

苍蝇的嗅觉很灵敏，人们又根据苍蝇的这个特点仿制了气体检验仪器，用来测量微量及其他待测气体。

苍蝇在危急时刻，却能很快脱离危险，这又是什么原因呢？原来是楫翅在起作用。楫翅于苍蝇的后翅位置，是后翅退化后形成的，形状与哑铃有些相似，它能够使苍蝇往后“开倒车”，并能使它很快飞离“危险之地”。人们根据这个原理仿制了振动陀螺仪，后又成功地研制了振弦角速度陀螺和振动梁角速率陀螺，这种导航仪现已用于高速飞行的火箭和飞机，使飞机和飞行着的火箭的稳定度提高。一只灰色的苍蝇在桌面上，如果你用手去捕捉它，那么始终是你的手还未落下，它早已飞离了这“是非之地”。这是什么原因呢？人们通过对苍蝇的眼睛的研究发现，原来苍蝇的眼睛是由许多六角形的视觉单位（即小眼）构成的。这种复眼具有很高的时间分辨率，它能把近动的物体分成连续的单个镜头，并由各个小眼轮流“值班”，人们根据苍蝇复眼的构造，仿制了“蝇眼”照相机，其镜由1329块小透镜粘合而成，其分辨率达4000条线／厘米，这种照相机被应用来复制计算机的显微电路，另外，人们还仿制了测量运动物体速度的光学测速仪。苍蝇的眼睛能看见紫外线，但人和其他热敏元件却看不见它。所以，人们又仿制了“紫外眼”，这种“紫外眼”在国防上有重要作用。

连令人讨厌的苍蝇都有这么多让人想象不到的价值，更不用说我们喜爱的生命了，所以每种生命都有其存在的意义与价值。那我们人呢？作为生命的个体,你的存在,会给人带来哪些快乐和幸福?大家来说一说。同学们，生命是宝贵的，同时也是脆弱的。因为各种意外因素和生命规律的影响，生命在这个世界上不可能永恒。所以我们更要珍爱生命、善待生命。首先我们要保护我们的家园。假想空间：地球是我们的家园，假设大自然不断遭受破坏，我们的生活会变成什么样？

随着全球经济的迅猛发展，环境保护越来越受到各国的重视，我国早在1983年就把“保护环境”列为国家的基本国策之一。并出台了一系列环保政策，更是在去年也就是2015年一月一日开始实施“史上最严厉的环保法”。国家大力倡导保护环境。作为中学生，我们怎样用行动来响应国家号召呢？大家分组讨论一下吧。

同学们，保护环境人人有责。这要我们每个人迈出一小步，那我们的世界将迈出一大步，我们的大自然会变得更加美好。我们将更好地活下去。同学们，活着就是一种幸福。然而有些人却不懂的珍惜。请看由国家卫生部发布的一组数据：我国每年有28.7万人死于自杀，其中在15-34岁年龄段的青壮年中，自杀是首位的死因。轻易地放弃生命是对生命的漠视和不负责任。值得欣慰的是更多的人是这样对待生命的。

5·12汶川地震，发生于北京时间（UTC+8）2008年5月12日（星期一）14时28分04秒，震中位于中华人民共和国四川省阿坝藏族羌族自治州汶川县映秀镇与漩口镇交界处。根据中国地震局的数据，此次地震的面波震级达8.0Ms、矩震级达8.3Mw（根据美国地质调查局的数据，矩震级为7.9Mw），严重破坏地区超过10万平方千米。截至2008年9月18日12时，汶川大地震共造成69227人死亡，374643人受伤，17923人失踪。是中华人民共和国成立以来破坏力最大的地震，也是唐山大地震后伤亡最严重的一次。面对死神，他们永不放弃生的希望，敢于说不，从而创造了生命的奇迹。汶川地震中人们顽强自救的事迹对你有哪些启发？在灾难面前坚强勇敢，永不放弃生的希望，那在日常生活中呢珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。

在日常生活中我们从哪些方面来珍爱自己的生命呵护身心健康呢，和大家一起分享一下吧！

我们珍爱自己的生命，对待其他生命呢？请看广告

善待其他生命，无论是亲人朋友，还是陌生人，无论是一只弱小的动物，还是一株柔嫩的植物，都应以真爱之心去对待、去呵护。让我们行动起来，制作一个行动方案，做有爱心的人。同学们，说了很多，让我们看看周的人是怎么做的。只要人人献出一点爱，我们的世界会变得更加美好！我们要好好活着，仅仅活着就可以了吗？著名诗人臧克家有这样一首是叫做《有的人》有的人活着，他已经死了；

有的人死了，他还活着。

群众把他抬举得很高，很高。怎么样活着才有价值呢？

这些认为了国家和人民贡献了自己的青春热血甚至生命，他们虽死犹生。那我们普通人呢？该如何活的有价值呢？做好自己的本职工做，认真对待每一天，我的生命都会有价值和意义。最后让我们宣誓“珍爱生命，善待生命，让生命更加精彩！下课

七、教学反思

本次公开课的优点：教学内容丰富，课件制作精良，每一个活动的设计有目的有总结、过渡自然，情景体验所涉及的事例具有典型性。缺点：美中不足的是我在教学过程中对学生情绪把控的技能有待提高，对学生引导启发的语言显得贫乏，以后会多向语言功底强的老师学习。

2016年3月22日