草原上教学设计_草原上教案

草原上教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“草原上教案”。

教学目标：

1、培养学生热爱大草原，热爱祖国大好河山的情怀。

2、有感情的演唱歌曲，感受蒙古民歌的旋律特色。

3、通过音乐创编活动，发展学生的创造思维能力，提高学生的音乐审美能力和合作协调能力。教学重点：

1、有感情的演唱歌曲《草原上》

2、认识四分音符和八分音符，并选择合适的乐器为歌曲创编伴奏。教学难点：

1、选择合适的乐器，用四分音符和八分音符为歌曲添加伴奏。教具准备：

电子琴、课件、伴奏小乐器（碰铃、三角铁、串铃、铃鼓、双响筒等）新课导入：

1、温故而知新

（1）老师：同学们，我们的祖国地大物博，是一个拥有五十六个民族的大国。我们在上学期就学习了好几个民族的民歌，你还记得么？在我国的北方，有这样一个美丽的地方，那里有一望无际的大草原，风吹草低见牛羊，他们是？（蒙古族）

（2）我们上学期就搭着老师的小火车去内蒙古游玩，我们还学习了他们的民歌？（《草原就是我的家》）现在跟老师一起，骑上小骏马，再去感受一下大草原秋季的美丽风光吧！（播放《草原就是我的家》，学生跟着老师一起舞蹈，感受蒙古民族的风土人情）

（3）七八月份是内蒙古收获的季节，你们想不想和老师一起，骑着小骏马，到内蒙古的深处去走一走，感受一下，蒙古族人民丰收的喜悦？

2、学习歌曲《草原上》

（1）读歌词，这首歌曲描写了草原上怎样的景象？（天空很蓝，风景优美，牛肥马壮，人们庆祝丰收的热闹景象）

（2）让我们来聆听一下这首歌曲，感受一下草原上的热闹景象吧！（播放歌曲，同时播放课件中草原上的风景图片，简单的介绍一下内蒙古传统节日那达慕）

（3）这首歌是为了描绘丰收的喜悦，歌曲的情绪是怎样的？（甜美的）

（4）歌曲的速度是？(中速稍慢)（5）让我们认真的学唱这首歌，跟内蒙古的小朋友们一起分享丰收的喜悦和节日的快乐吧。（学生先跟着音频哼唱，再跟着老师的电子琴伴奏学唱）

（6）再一次播放音频伴奏，让学生演唱歌曲，感受歌曲的情绪。（7）认识音符。四分音符像一个成熟稳重的大人，走起路来不慌不忙。八分音符像一个懂事又可爱的孩子，跑起来快步流星。（跟同学们解释八分音符和四分音符的时值关系）

（8）用打击乐器为歌曲伴奏，老师先示范，用铃鼓打四分音符（X），双响筒打两个八分音符（XX）。播放音频伴奏，老师试打一段。

（9）让学生们分组练习，挑选合适的小乐器，提示加入舞蹈和歌唱，进行小组比赛。

（10）播放伴奏音频，全班一起表演学习的歌曲《草原上》。

3、课堂小结

同学们，秋季的草原，色彩浓郁，美像油画一样。我们今天的草原之旅先进行到这里，我们稍事休息，下节课再跟着老师一起，到大草原的深处去看一看，跟深入的感受一下小牧民的生活吧。