综合实践活动《节约水资源》教学设计_节约水资源教学设计

2020-02-27 教学设计下载本文

综合实践活动《节约水资源》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“节约水资源教学设计”。

综合实践活动《节约水资源》教学设计

一、设计意图

水是生命的源泉，人类的生活和生产离不开水，水是自然赋予人类最宝贵的财富之一。但随着人口的增加和经济的发展，人类在利用水资源的同时，把一些有毒有害的物质排入河流湖泊，使水体受到污染，造成水质恶化，影响水的有效利用，对人体健康和环境产生了不利影响。另外，居民的节水意识不够，日常生活的一些用水习惯或多或少地浪费了水资源。因此我们选择了“节约水资源”这一课题开展综合实践活动，希望通过活动，让学生意识到我们面临着水资源短缺的问题。通过此次活动，使学生养成良好的节水习惯。二：教学目标

1、知识目标：

了解水在人类生活中的作用及地球上的水资源情况，增强节约用水的自觉性

2、能力目标：

通过搜集材料，调查统计等活动方式激发学生的问题意识、合作意识；培养学生的动手实践能力及收集、处理信息的能力。

3、情感目标：

培养学生的社会责任感，关注生态环境，从自己身边的生活小事做起，宣传节约用水，研究设计节水方案，激发学生对合理利用水资源的兴趣。

三、教学重难点：

①

通过调查、观察、交流、询问等多种方式，调动多种感官对水进行研究，特别关注水浪费。

② 培养学生自主地学习，小组件的合作等学习方式来深入探究。

四、教学准备：

1、学生收集资料（图书馆、访问、上网）了解地球上的水资源情况及水在人类生活中的作用。

2、学生调查统计家庭用水情况。

①

您家中每人平均每月用水量约为多少吨？ ②

您家每月用水量最多的方面是？ ③

您家每月用水量最少的方面是？

④

您知道世界上还有多少可以用的淡水资源吗？

⑤

请问您家中有没有一些节水措施？如有，请举例。⑥

请问您对浪费水资源这种行为的看法是？

五、教学过程：

（一）、谜语导入

同学们，喜欢猜谜语吗？今天老师就让大家才一个谜语。请听好谜面：一种液体真奇妙，没有颜色没味道，双手抓不起，一刀劈不开，洗衣做饭离不了，人人都需要。同学们，你们猜一猜这是什么？对了，就是水。我们今天就来研究与水有关的话题。（板书题目）

（二）水是什么?

（三）、水的用处：

人们每天都要喝水，洗脸、刷牙要用水，洗菜、做饭、洗衣服要用水，离开了水，人类就无法生活下去；动物也要喝水、用水，离开了水就不能生存；植物的生长也离不开水；海上运输、长江的运输离不开水；水力发电离不开水；工厂生产离不开水；人类的生活、生产都离不开水。离开了水，人、动物、植物都不能生存。我们每一个人都离不开水

1、多媒体出示：每人每天需要2000毫升的水，成年人体内含水量占体重的65%，血液中水的含量是75%,脑组织中也含有75%的水，骨骼也有22%的水。没有水，人最多能活3天。人体内含水量最多的是眼球。请一名同学大声朗读一下。从这些数据你体会到了什么？

2、同学们请想一想，在我们的生活中，除了洗衣和做饭，水还有什么用处呢？（生发言）水的用处真大，你能一口气说出水的三种用处吗？水的用处可真大，它能（），它能（），它能（），我们的生活离不开它。

3、过渡：水是生命之源，山清水秀，鸟语花香，风调雨顺，五谷丰登，水在不停地运动，它使世界充满生机和活力，污物被水流带走，大自然被净化了，可是我国却是一个缺乏水资源的国家。

（三）、水资源的缺乏：

1、我们一起来看一下我国的水资源分布：我国是一个缺水严重的国家。但水资源总量占全世界的第四位，但人均只有2300立方米，仅为世界平均水平的四分之一，在世界名列121位，是全球严重缺水的国家之一。

2、过渡：水是我们最常见、最重要、最美好、也是最神秘的东西了，水就在我们的身边，水为我们的生产和生活服务。可是我们对水太不珍惜了，许多人平白无故把水弄脏，浪费掉。我们再来看看如果没有水，我们的生活将会是怎么样？多媒体出示：我们国家山西一些缺水的农村、山区的用水情况。，没有水，我们的生活可以说是惨不忍睹。因此看到这里，我们大家一起向那些浪费水的人们大声呼吁“节约用水”。

（四）、一滴水的启示：

1、一滴水让你联想到了什么？ ⑴小组交流讨论并汇报

⑵教师小结：一滴水，微不足道，但是不停地滴就不是小数目了。据测定，滴水在一小时内可以集到3.6公斤的水，一个月里课集水2.6吨。这些水量，足以满足一个三口之家的日常所需了。至于连续成线的水流，每小时可集水17公斤，能听到声响的大水流，每小时可集水670公斤，每月课可集水482吨。所以，节约用水要从点滴做起。

同学们，有一句话说得好，如果我们不节约用水，那么世界上最后一滴水将是人们的眼泪。

水滴石穿，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。所以我们一定要节约每一滴水。

（五）、生活中的浪费：

1、说一说自己在生活中有哪些浪费水资源的行为。

2、你还知道生活中有哪些浪费水资源的现象。

（六）、节水措施设计交流：

1、针对生活中浪费水资源的现象，四人小组共同讨论设计相应的节水措施。

2、各小组汇报交流。

3、教师归纳小结

（七）、总结延伸：

通过这节课的学习，我们知道水的用处很大，人和动物、植物都离不开它，而我们每个人都要节约每一滴水。

2、每人制作几张节水宣传卡，贴在自己家中有水龙头的地方。