《台阶》教学设计_教学设计台阶

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《台阶》教学设计

罗山一中 段娟

教学目标

1、熟读课文，积累生字词，整体把握并复述小说的故事情节。

2、通过细节描写，把握父亲的形象特点和意义。

3、感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养热爱父亲、尊重父亲的感情。教学重、难点

目标1、2、3 教学课时

1课时 教学准备

ppt课件 多媒体音频 教学过程

一、导入

中国传统的台阶的级数为阴阳的观念所影响，基本上以奇数为准则。一、三、五、七、九是级别的象征，一是最低级别，九是最高级别。宏伟的宫殿台阶的级数多为“九”的倍数，因为中国人相信“九”是最大的阳数。紫禁城的建筑物有9999座，实际标志着最高皇权。而民间百姓的门槛一般是三级台阶，以图吉利同时也是地位级别的象征。（出示课件）今天我们大家一起来认识《台阶》中的“父亲”，在他的眼中，台阶不仅代表着地位、尊重，也是他的毕生生活的目标。

（多媒体出示教学目标）

二、预习检测

1、作者简介

2、字词积累

（1）分别找2位同学读出整理好的生字词，并提示难写易错字（2）出示幻灯片字词，学生齐读2遍

（多媒体出示教学板块）板块一：踏上台阶，认识父亲 板块二：凝望台阶，品读父亲 板块三：回首台阶，理解父亲

三、板块教学

（一）踏上台阶，认识父亲

1、快速阅读课文，复述故事情节（思路提示）

（1）父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？（2）父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？（3）新屋造好了，父亲怎么样？

明确：父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已。他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，他下定决心，开始了漫长的准备。父亲每天捡砖、瓦、鹅卵石，辛苦劳作，往瓦罐里塞角票，点滴积攒。终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。但是父亲为此付出的代价是沉重的——新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。

2、明确小说的结构

开端：父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。他认为台阶高，屋主人的地位就高。（父亲极力想通过建最高台阶提高自己的地位，这正与美国心理学家马斯洛的人类需求层次理论契合。由生理、安全、爱的需要到尊重、自我实现的需要，父亲这个理想正是尊重需要的呈现。）

发展：父亲开始了漫长的准备。

高潮：父亲终于造起了有九级台阶的新屋。结局：新屋落成了，人也老了，身体也垮了。

（二）凝望台阶，品读父亲

1、自由朗读课文，找出最让你感动、最能表现父亲形象特点的语句，画出来，读一读，品一品。

请以“父亲是一个的人,由

语句可以看出”的句式，加以品读。

（提示：抓住细节描写来分析人物的形象）

链接补充：所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。

细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。

例如：父亲是个勤劳的人，从文章中“七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下的半个月你编草鞋和过年”等语句中看出；

仔细地品读这些文字，用心体会父亲的形象。明确总结：

父亲的形象：父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思坐上去。

2、那么是不是可以说，父亲是可怜的，是一个悲剧性的人物？ 补充资料：

关于小说的结尾，当初我的确没有把它当做悲剧来处理。在中国乡村，一个父亲的使命也就那么多，或造一间屋，或为子女成家立业，然后他就迅速地衰老，并且再也不被人关注，我只是为他们的最终命运而惋惜，这几乎是乡村农民最为真实的一个结尾。

——李森祥给编者的信 也许他只是一个卑微的父亲，没有地位，没有背景，除了出卖自己的廉价的劳动力，他再也找不出改变自己命运的方式，除了盖新房子修高台阶，他再找不到获得人格尊严的途径。但是作为一个父亲，他那艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力却值得儿子学习。明确：流露出对父亲的崇敬、疼爱而又同情的感情。

（三）回首台阶，探究父亲

1、文章仅仅就是写“我”的父亲吗？

（小说是通过完整的故事情节和环境描写来表现人物形象，反映社会生活的。那么，小说中的人物形象便不仅仅是个体形象，他们是典型环境中的典型人物，通常代表一个群体，《芦花荡》里的老头子实际上是成千上万的抗日军民的一个典型代表。《最后一课》中的韩麦尔先生，是广大法国人民的象征。）

2、小说中的“父亲”代表的是什么样的人？

明确：无数勤劳朴实、地位卑微的农民

小结：父亲的一生是典型的中国农民奋斗不止的一生，他的一生虽然让我们感觉到有些地方很可悲，但是他一定不是可怜的，父亲的伟大之处，就在与他跟许许多多的农民一样，虽然一无所有，但是他们艰苦创业，所以，可以这样说，以父亲为代表的这些一无所有但依旧艰苦创业的草根阶层，正是我们民族文化中最厚重的那级台阶！

“中国文学不乏伟大的母亲形象，而父亲却令人遗憾的缺失。父亲，其实是我们人生起步时的第一个台阶。”

-------李森祥

3、谈谈你的父亲。

那么，我们的父亲，是不是也是我们人生的台阶呢？当他把你送进了一所好的中学，他已经为你搭建了一个新的台阶；当他告知你生活里的经验与教训，他已经为你搭建了一个新的台阶。（多媒体播放刘和刚的《父亲》）

4、结束语

从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在孩子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲！

5、作业布置

（1）课外阅读关于“父亲”的文章、诗歌，自主阅读（推荐苏童的《父亲》，梁实秋的《代沟》）；

（2）为父亲做一件力所能及的事情，感受父亲的辛劳。附：板书设计