5、荒芜的花园 教学设计_荒芜的花园教学设计
5、荒芜的花园 教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“荒芜的花园教学设计”。
5、荒芜的花园
【教学目标】
1、在阅读中自主学习8个生字，重点理解并积累词语：“毫无顾忌”、“忘乎所以”、“提醒”、“望而却步”、“杂草丛生”、“荒芜”。
2、能正确流利地朗读课文。读懂课文内容，知道花园前后的变化的原因，根据课文内容想象说话，了解贝尔太太不同的心情。
3、获得“分享是快乐”的真切感受，体会与别人分享快乐，将会得到更多快乐。
【教学重点】
1、能在阅读中理解并积累词语：“毫无顾忌”、“忘乎所以”、“提醒”、“望而却步”、“杂草丛生”、“荒芜”。
2、能读懂课文内容，知道花园前后的变化的原因，感受贝尔太太不同的心情。
【教学难点】
能正确理解课文最后一节的含义：与别人分享快乐的人，将拥有更多的快乐；而自私的人，面对的是孤独和寂寞。
【教学准备】 多媒体课件 【教学时间】 教学过程：
一、感知美丽，引出反差。
1、谈话引入：（板书：花园）同学们，小区里、学校里都有花园，你能用一句话或一个词来描述一下你所见过的花园吗？
学生交流。
2、教师小结：是啊，花园是个吸引人的地方，那里百花争艳，花红柳绿，是休息放松的好场所。可是有这样一个花园，却长满杂草，荒芜了，（板书课题：荒芜的花园）那又是为什么呢？
3、读题释题：文中是怎样描述这“荒芜的花园”的。请你们打开书本找找句子，并说说对“荒芜”的理解。
出示句子：几年后，有人再去这座花园，却发现因为园子太大，走动的人太少，那里真的杂草丛生，毒蛇横行，几乎荒芜了。用文中的话来解释荒芜的意思就是——生交流。
教师小结：“荒芜”就是指荒凉，无人光顾、杂草丛生。
指导朗读：让我们一块来读读句子，感受这花园荒凉的景象。
二、自主阅读，整体感知。
1、初读课文。
师：这花园为何会变成这番情景？①请大家自由轻声读读课文，要求读准字音，读通句子，做到不加字，不漏字。②借助红色的字来说一说课文的主要内容。
2、检查预习，读词语：
兴高采烈 忘乎所以 望而却步 提 醒 孤 独 寂 寞
绿草如茵 杂草丛生 荒 芜
毒蛇横行
指名分别读每一行的三个词语，说说每一行词语各写了课文中谁（什么）？（第一行写的是游客，第二行写的是贝尔太太，第三行写花园）（板书：游客 花园 贝尔太太）
3、反馈交流。
三、细读体验，互动交流
（一）品读赏析，感受花园的变化。
1、教师过渡：是啊，这荒芜的花园原本可并非是如此景象的，它在几年前什么样子的呢？读读课文第一、二节，用直线划出相关句子。
2、学生交流：
出示句子：贝尔太太在城外修了一座花园。花园又大又美，吸引了许多游客，他们兴高采烈地跑到贝尔太太的花园里游玩。
联系课文：贝尔太太的花园又大又美，吸引了许多游客，游客们兴高采烈地跑到贝尔太太的花园里来玩了，不同的人有不同的表现：
（引读第二节相关句子）：
年轻人，——，小孩子，——，老人，——，还有人——
过渡：因为花园的美丽，人们兴高采烈、毫无顾忌，以至于人们忘记了一切！然而这却使贝尔太太却觉得人们真是有点——忘乎所以。（板书：忘乎所以）
理解：忘乎所以什么意思？人们忘记了什么？（由于过度兴奋而忘记了一切，忘记了对花园的主人道谢、对花园的赞美）
(二）研读重点，体会人物的心情。
1、贝尔太太越看越生气，她想出了什么样的主意最终让人们望而却步？
出示两块牌子上的内容并学习：
牌子一：私人花园，未经允许，请勿入内。
（1）学习生字“勿”，（提醒字形，和“匆”作比较）
（2）引读第二节最后一句话（这块牌子对游客不管用。）
贝尔太太又想了一个主意：
牌子二：欢迎你们来此游玩。为了安全起见，本园的主人特别提醒大家，花园的杂草中有一种毒蛇。如果哪位不慎被蛇咬伤，请在半小时内采取紧急救治措施，否则性命难保。最后告诉大家，离此地最近的一家医院在威尔镇，驱车大约50分钟即到。
如果是你，你还会去花园里玩吗？为什么？
抓住“半小时”与“50分钟”这两个表示时间的词语，引导学生体会，一旦遭蛇咬，必死无疑。
（3）贝尔太太的目的达到了吗？引读第四节。
2、几年前，看看自己美丽的大花园和快乐的忘乎所以的游客，贝尔太太的心情怎样？几年后，面对荒芜的花园，她又会说些什么呢？ 完成练习：
贝尔太太看着花园内忘乎所以的游客，想：_______________________。
面对杂草丛生、毒蛇横行的花园，贝尔太太常常自言自语的说：“__________。”
四、放飞情感，升华文本。
1、回读课题：几年后，偶尔有人再往座昔日充满快乐的花园去时，却发现这座快乐的花园变成了——杂草丛生、毒蛇横行、几乎荒芜的花园了。
2、学生讨论：“荒芜”的仅仅是贝尔太太的花园吗？
师小结，再读课题：孤独、寂寞的贝尔太太——她的内心空荡荡的，犹如一座——荒芜的花园。她非常怀念那些曾经来园子里游玩的快乐的游客。
3、正如课文最后一小节所写的。
出示句子：我们每个人心中都有一座美丽的大花园。如果我们愿意让别人在此种植快乐，同时也让这份快乐滋润自己，那么，我们心灵的花园就永远不会荒芜。
（1）这段话是什么意思？自由轻声读一读，想一想。
（2）种植——别人创造的快乐；滋润——和大家一起分享快乐。
（3）想象说话（复习关联词“如果„就„”）
如果我是贝尔太太，我就会______________。
师：和大家一起分享属于自己的那份快乐，那么一份快乐就会变成千千万万份快乐，那生活会变得更加美好！板书：种植快乐，拥有快乐。
（3）指导朗读，齐读。
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