《我认识您了》教学设计_认识自我教学设计

《我认识您了》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“认识自我教学设计”。

《我认识您了》教学设计

一、教学目标

熟悉自己所学的各学科的老师，愿意和自己的任课老师亲近，喜欢和老师交往，喜欢上学科老师的课。

了解学校内不同岗位的老师的工作内容，感受老师的关心和爱护，适应学校生活。

知道在校园里有很多老师和我们一起生活，在学校里学习生活感到快乐。

二、教学重点

熟悉自己所学的各学科的老师，喜欢和老师亲近、交往。

三、教学难点

了解学校其他老师的工作情况，感受老师的关心和爱护。

四、教学过程

1、导入：

同学们,除了爸爸、妈妈对你的呵护,在学校里，还有一群人一直无私的关心你、帮助你，你们知道是谁吗？

生：老师。

师：是的，各个学科的教师不仅教你们知识，还是你们生活上的好朋友。

今天，就让我们来认识认识他们吧？

板书课题：我认识您了——我的老师。伸出小手，和老师一起写一写。

生齐读课题。

2、游戏:你说我猜

你有最喜欢的老师吗？我们来玩一个“猜猜这是哪位老师”的游戏。

游戏规则：说出一位老师的特征，如长什么样子，有什么特点，或者来演一演这位老师，其他同学来猜猜这是哪位老师。

老师先来做个示范：短头发、大眼睛，每天第一个到班级，同学们遇到事都喜欢去找她。

看看你们猜的对不对？课件出示。你们喜欢这位老师吗？ 你为什么喜欢她？

你最喜欢这位老师的什么？(外貌声音和蔼……)

你和她之间发生过怎样的小故事呢？ 小结：这可真是一位和蔼可亲的好老师呀！

谁愿意到台前来说一说你最喜欢的科任老师？让同学们猜一猜。

这位老师为什么给你留下了这么深刻的印象？ 谁能到台前来表演一下你喜欢的老师，看看通过他的语言、动作或是神态同学们能不能猜出来是哪位老师。你的表演真是活灵活现，说一说，你为什么记住了这位老师的语言（或动作、或神态）？

小结：同学们介绍的、表演的都非常棒。课前我把你们科任老师的照片都收集到了，你能看出来他们是谁吗？

3、背景音乐《每当我轻轻走过你的窗前》，课件展示各位任课老师的照片，请同学大声说出这是哪位老师。

师小结：在以后的学习生活中，我们会在这些老师的帮助下快乐的成长。

4、在学校里，你还看到过有哪些老师和工作人员为我们服务？他们是做什么工作的？

你想认识谁？让我们一起走近他们吧。

定格一些特殊的工作人员，如：传达室的保安叔叔、每天在门口执勤的学校领导、卫生保洁的阿姨、餐厅忙碌的叔叔、领做间操的体育老师等等，指导学生认识这些师长们。

小结：每一位老师和工作人员都非常爱这个学校，爱同学们，他们每天辛勤地工作，虽然岗位不同、任务不同，但他们就像太阳一样放射出七色光彩，照亮我们的校园，照亮每一位同学。把你眼中的他们画在书上11页的空白圆圈处。

5、小结：课下，我们可以主动和老师打个招呼，和老师聊聊天，了解他们，熟悉他们，用我们的小手拉起他们的大手，共同朝前走吧。