《红绿灯》第一课时教学设计_红绿灯教学设计

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《红绿灯》教学设计

平 遥 县 郝 温

小 学

赵 晶 晶

《红绿灯》教学设计（第一课时）

教学目标：

1．认识常见的交通安全标志，知道其作用。

2.了解与我们生活密切相关的交通法规和交通安全知识。

3．感受违反交通规则的严重后果及遵守交通规则的重要性，从而提高交通安全意识，自觉遵守交通规则。

教学重点：

了解与我们生活密切相关的交通法规和安全知识，学会遵守交通规则。教学难点：

感受违反交通规则的严重后果及遵守交通规则的重要性，从而提高交通安全意识，自觉遵守交通规则。

教学准备：

1.教师准备：课件及相关资料。

2.学生准备：搜集生活中的道路交通标志，如警告标志、禁令标志、指示标志等。

教学过程设计：

一、启发谈话，引入新课

1．同学们，我们已经学习了一些有关火、电方面的安全知识。要做个合格的安全员还必须掌握一些交通安全知识，今天这节课，我们就来学习有关交通的安全知识。（板书课题：红绿灯。）

2．说到交通安全，我们就会想起可怕的交通事故，下面，请同学们来看一段发生在公路上的交通事故。（播放录像：“公路上的车祸”。）

3．同学们，看了录像你有什么感受？（引导学生体会交通事故的可怕。）

4． 车祸带给人们无尽的苦难。车祸让多少幸福的家庭支离破碎，让多少白发人送黑发人，让多少孩童惨遭夭折，又让多少人终年与病床相伴。造成这些交通事故的主要原因又是什么呢？（学生交流、归纳：违反交通规则。）

二、学习交通标志和交通法规1．介绍交通标志。

⑴ 交通事故触目惊心，为了减少交通事故的发生，为了使我们的出行更安全，交通部门在道路上设置了许多交通安全设施，其中最常见的就是交通安全标志了。它对我们有什么帮助呢？让我们来看看下面两个小朋友的故事吧！（出示课件：“认标志”。）

看了刚才的故事，你对交通安全标志有了什么新的认识呢？（学生交流：交通标志的作用大，能告诉我们如何安全出行/指路等。）

⑵ 交通标志的作用真大，它就像不说话的交警叔叔，方便我们出行。在生活中，我们随处可以见到各种各样的交通标志。课前，老师请同学们搜集了有关的交通标志，接着就请你来给大家介绍一下你找到的交通标志。

学生介绍搜集到的交通标志，并把标志贴在黑板上。

⑶ 这么多的交通标志，我们要一个个地记下来确实有一定的难度，我们可以通过一首儿歌来对它们的主要作用进行归纳并熟记下来。（出示：“交通标志儿歌”。）

⑷ 同学们，那你记住了这些不说话的朋友了吗？我们来做个小游戏。（出示课件：“连一连”。）

⑸ 小结：今天我们认识的只是交通标志中常见的一部分，希望同学们通过刚才的学习和平时的积累，利用这些交通安全标志为自己编织一张“平安之网”。2．学习道路交通法规。

⑴ 同学们，为了保障我们的交通安全，有关部门还制定了许多相关的交通法规：中华人民共和国交通法规、交通秩序管理法规、交通事故处理法规、机动车管理法规、驾驶员管理法规、地方性交通法规及规范文件等。（出示：交通法规）

小结：交通法规还有很多，我们不能一一列举。所有交通法规制定的目的都是为了规范交通管理，保证交通安全。

⑵ 在这众多的交通法规中，老师挑选了几条和我们息息相关的《行人和乘车人通行规定》，让我们一起来了解。（出示课件：“行人和乘车人通行规定”。）

学生阅读交通法规，小组讨论，选出一条你认为最重要的交通法规，说说自己的理由。

⑶ 根据讨论的结果，你们认为哪一条是最重要？

⑷ 小结：看来没有哪一条交通法规是最重要，这是因为每一条都很重要，不怕一万，只怕万一，我们可不能拿自己宝贵的生命做赌注！所以，每一条交通法规我们都要严格遵守。

3．游戏。

⑴ 同学们学了这么多的交通法规，一定都记在心里了。现在，我们就来做一个“放学回家”的交通游戏。

教师出示游戏规则。台上的学生做游戏，台下的学生可指出是否正确。

⑵ 小结：只有严格遵守交通规则，我们上学、放学的路上才能平平安安。

三、拓展：这节课我们认识了许多交通安全标志，也了解了相关的安全法规，我们知道交通安全很重要，现在，就让我们一起来唱一首交通安全之歌。（教师出示课件：“红灯绿灯”）学生齐唱。

四、总结：

同学们，我们常常看到这样一句话：“高高兴兴出门去，平平安安回家来。”这说的是我们每一个人出门时，时刻不能忘了要遵守交通规则，注意交通安全。这样，我们的生活才能平安、愉快。请同学们自己编一条关于交通安全的公益宣传用语，当好“交通小卫士”。

五、板书设计：

红绿灯 交通标志 交通法规