五年级 3、红绿灯教学设计1_智能红绿灯教学设计

2020-02-27 教学设计下载本文

五年级 3、红绿灯教学设计1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“智能红绿灯教学设计”。

五年级品德与社会第四单元

3、《红绿灯》教学设计

教学目标：

1．能认识部分常见的交通安全标志，说出它的作用。

2.通过学习与我们生活密切相关的交通法规，会辨别哪些行为是违反交通规则的。

教学重点：能认识部分常见的交通安全标志。教学难点：学习与我们生活密切相关的交通法规，会辨别哪些行为是违反交通规则的。

教师准备：

1、搜集一些交通事故的图片资料。

2、有关违反交通规则而酿成事故的资料。学生准备：

1、学生课后查找资料，小队长组织小队的同学上街观察，请教交通警察叔叔，认识更多的交通标志和标线。

2、了解一些我们小学生应该遵守的交通法规。

3、自己编一些遵守交通规则的儿歌。教学时间：第一课时活动过程：

一、游戏激趣，导入新课。

1、师：同学们请看，这就是一个十字路口。

师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。（学生到位）参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？

（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）

2、师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

（我看见行人和自行车撞在了一起，我想说：“你们如果慢一点就好了！” 我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。）

3、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

（我觉得是他们不懂规矩。我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。）

师：对啊！要是有人指挥就好了！

生：老师，我认为可以用一个红绿灯来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？

4、揭题师：今天我们要学的就是红绿灯。十字路口的红绿灯是一种交通信号，他就像一位交通警察，无声地却有序地指挥着人们什么时候可以走，什么时候不能走？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。）出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从这些永不下岗的“交通警”的规定。

二、认识交通标志。（过渡语：同学们，永不下岗的“交通警”在马路上有很多，你认识它们吗？）

1、请看78页的情景剧，再看，这是什么（教师投影出示信号灯标志，请学生看看这组标志的作用。）

2、同学们，交通标志、信号灯以及交警手势，它们是无声的语言。那么，你知道这些交通标志的作用吗？

3、这么多的交通标志，要一个个地记下来确实有难度，我们可以通过一首儿歌来将它们进行归类并熟记下来。（出示交通标志儿歌：）

交通标志要看清，伴你出门安全行。

警告标志黄与黑，告知车辆要守规。

指示标志蓝与白，十字路口莫徘徊。

禁令标志红加黑，严格遵守不犯规。

4、小结：同学们，我们今天认识了这么多的交通信号、标志。相信你们在生活中一定会按它的指示，遵守这些交通规则的。

三、学习交通法规。(同学们，俗话说：车祸如猛虎)

1、交通事故成了人类的第一杀手，这是为什么呢？因为很多人不懂现有的交通法规。先读读“知识窗”，了解我国现有的交通法规主要有哪些，再看看对于我们小学生来说，最重要的是哪几条？

2、巩固训练：抢答题。