《鼠小弟的小背心》绘本教学设计_绘本阅读教学设计
《鼠小弟的小背心》绘本教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“绘本阅读教学设计”。
课前谈话：
小朋友们今天可真有精神呢！
你今天穿得真漂亮，一定是知道了今天上公开课，特意准备的是么？
图片一：鼠小弟穿小背心站着
1、今天周老师穿来了新衣服，而且还给你们带来了一位新朋友，想认识么？（课件图一）
2、它有一个好听的名字，叫做鼠小弟。（贴鼠小弟图，板书“鼠小弟”）。咱们和它打打招呼吧！
3、仔细看看，你们觉得这位鼠小弟怎么样?（可爱的„„）从哪看出可爱？（引导到穿着背心）是的，为了来见你们，他还特意穿上了妈妈给织的小背心呢。（贴小背心）
4、这件小背心，鼠小弟穿着大小刚合适，鲜艳的红色可漂亮啦！瞧它和朋友们说的话。（课件点击）谁来读读？（你心里美滋滋的是么？）
5、鼠小弟穿着这件漂亮的小背心会去做什么呢？
总之，穿着这么漂亮的小背心就是不能傻乎乎地在家呆着，什么都不做，它得要出去，要让更多人看到它穿新衣服的样子。于是，鼠小弟穿着新背心出门了。
图片二：小老鼠和小鸭
1、猜猜遇到了谁？（小鸭子）（课件图二）小鸭子一眼就看到了鼠小弟的这件红背心，顿时，眼睛一亮，是啊，这件小背心真是太漂亮了，让原本灰不溜秋的鼠小弟也变得光彩照人。小鸭子看了看自己的身上，唉！什么都没有。这个时候，他心里会怎么想呢？
2、是呀，小鸭子多想也穿一穿这件背心呀，于是它对鼠小弟说，（课件点击鸭子说的话）咱们一起替小鸭子向鼠小弟借借看。
3、鼠小弟和小鸭子谁的身体大？（贴小鸭子图）如果你是鼠小弟，你会借给比自己身体大的小鸭子么？为什么？
4、a不借：如果只考虑自己的话，当然是不会借给别人的，然而鼠小弟痛快地就答应了。
b 借：同学们和鼠小弟一样，都是乐于助人的孩子，鼠小弟也是很痛快地就答应了。（课件点击）
图片三：小鸭子穿背心
1、就这样小鸭子穿上了鼠小弟的小背心。小朋友，你们看看，你觉得小鸭子穿上这件背心怎么样？（变得更漂亮了，背心太小了等）是的，可是小鸭子还是觉得很高兴，（课件点击）师读。你们看他都快乐的„„谁能学学小鸭子？谁还能加上动作表演出来。
2、穿上了小背心，小鸭子会对鼠小弟说什么呢？（你真有礼貌，你很感激鼠小弟。）
2、看到小鸭子穿上背心这么高兴，鼠小弟也觉得（很高兴）。于是，这份快乐就随着这件小背心传到了小鸭子的身上。（移动背心）图片四：小猴子来了
1、现在小鸭子多高兴呀，他觉得自己也更神气了，就在这时，鼠小弟的小背心又引来了一只身体比小鸭子又大了些的动物，猜猜是谁呀？猴子。你们仔细看看，小猴子会跟小鸭子说些什么呢？同桌互相说说看，演一演。（贴小猴子图）第一组：你们可真是一对好伙伴呢！
留下小鸭子，你为什么会借给小猴子？（你希望把快乐也带给小猴子是吧。）
第二组：小朋友可真厉害，和书上写的一个样。
（课件点击）
图片五：小猴子穿背心
1、小猴子也如愿以偿穿上了小背心，你们看，（孩子笑）你们为什么要笑呢？（小猴子穿着很紧），是的，虽然有点紧，可是小猴子觉得自己很好看。瞧它高兴的，（课件点击）。
2、就这样现在快乐随着小背心又传到了小猴子的身上。（移动背心）
图片六：编一编
1、小猴子呀跟鼠小弟、小鸭子一样，也想穿着小背心到处走走，炫耀炫耀呢！它会遇到谁呢？ 自由汇报
2、小朋友们想出了这么多的动物，现在就请你们接下去编一编故事了，按照自己的想法，在老师发的作业纸上来画一画，然后在方框里写一写他们之间的对话。
3、随机展示几份：在你们编的故事里，为什么小猴子都愿意把背心借给别的动物？（让***也得到快乐）
4、想想看，这几只动物，先遇见谁，然后遇见谁呢？为什么？（动物一个比一个大）
5、几幅图按顺序理好，装订成册。瞧！只要咱们发挥想象力，今后，咱们也能出书了。
连续图：
1、究竟图画书里还遇见了哪些动物呢？咱们赶紧看看去吧！（课件）
2、原来小背心吸引来了海豹，它对小猴子说，（课件点击，学生齐说），海豹穿上后，觉得（课件点击，学生齐说）
狮子也来了，它也对海豹说，（课件点击，学生齐说），海豹大方地借给了狮子，狮子也觉得（课件点击，学生齐说）
马也看上了这件小背心，向狮子借，（课件点击，学生齐说），马穿着也（课件点击，学生齐说）
3、就这样小背心一个传一个，穿在身上的动物都觉得有点紧，可是还是很好看，它们个个都因为这件小背心得到了快乐！可是没想到的是，来的动物一个比一个大，小背心也被越撑越大。（边说边贴海豹、狮子、马的图）
图：大象穿着小背心
1、最后小背心被穿到了大象的身上。能形容大象的身材么？（贴大象图）
2、大象穿上背心会怎样？（移动背心）但是大象也还是说，（课件点击，齐说）
大象也穿着出去炫耀了，走着走着就遇到了鼠小弟。
图：鼠小弟和大象
1、你们看鼠小弟什么表情，他张大了嘴巴在喊什么呢？（课件点击）
2、大象不好意思脱下小背心还给了鼠小弟，你们还想看看那件小背心么？（课件点击）
3、配乐：鼠小弟原本只是把小背心借给比它只大一点点的小鸭子，可是谁知道一一相传，最后套到了大象身上，还回来时已经被拉得这么长了，都有它身体好几倍了。这时候鼠小弟会是什么样的心情？
4、你们想看着鼠小弟这么伤心么？那你们有什么办法让快乐重新回到鼠小弟身上？（你们的办法一定能让鼠小弟高兴起来）
5、大象也这么想，鼠小弟把快乐带给我们，我们也得想办法让它快乐起来。（课件点击）啊！聪明的大象把小背心当成秋千，让鼠小弟在他鼻子上尽情玩耍，鼠小弟多开心啊！快乐又回到了鼠小弟身上！（移动背心）秋千荡啊荡，荡起的都是快乐！
图：课件二
1、多温馨的故事啊！想再看看么？
2、播放课件二 随机介绍：
3、看完后：小朋友，你们喜欢鼠小弟么？为什么？
4、这是一件漂亮的小背心，也是一件神奇的小背心，它把快乐传递给了一个又一个穿上它的动物。（板书中连线）这就是鼠小弟的小背心的故事。（板书“的小背心”）
5、这就是这本书的名字，大家一起读。
6、瞧，这就是这本书的封面，知道作者是谁么？一本图画书往往有两位作者，一位是文字作者，一位是图画作者。这本书的文字作者是中江嘉男，图画作者是：上野纪子（教师板书，学生书空跟读）。因为它是日本的书，要在我们中国传播需要翻译。翻译作者也有两位，一位是赵静，一位是文纪子。让我们用掌声来感谢他们为我们创作出了这么好的书吧。
鼠小弟就是这样一只传递着爱和快乐的小老鼠。关于这只可爱的鼠小弟还有很多故事呢！我们今天欣赏的这本《鼠小弟的小背心》只是《可爱的鼠小弟》系列中的一本，关于这位鼠小弟还有许多精彩故事了（介绍其他11本），小朋友可以到书店或图书馆去找来自己看，相信他会带给你更多快乐。
活动内容：绘本阅读—鼠小弟的小背心(大班) 活动目标：1、仔细观察画面，了解故事的内容及重复的故事结构，感受其中的乐趣。2、感知动物出场的顺序及动物的大小与背心变化的关系。3......
小班绘本教案《鼠小弟的小背心》无锡市雪浪中心幼儿园 黄丽娜活动目标：1、观察各种动物穿小背心的有趣画面，理解动物的感觉及小背心变化的原因。2、愿意用动作、表情及故事中......
小班绘本教案《鼠小弟的小背心》活动目标：1、观察各种动物穿小背心的有趣画面，理解动物的感觉及小背心变化的原因。2、愿意用动作、表情及故事中的语言,愉快地参与阅读活动。......
大班绘本教学《想吃苹果的鼠小弟》 教学目标: 1.能看懂画面，并大胆、清晰、连贯地讲述画面内容。2.发挥想象，启发幼儿大胆设想鼠小弟与海狮合作摘取苹果的办法。 3.感受鼠小弟......
大班绘本阅读《鼠小弟的小背心》活动目标：1、认真观察图片，理解故事的内容。2、体验鼠小弟的心情变化，感受故事的幽默性。活动准备：《鼠小弟的小背心》ppt。 重难点分析: 重点:......
