黄道婆教学设计_黄道婆优质课教案

2020-02-27 教学设计下载本文

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《黄道婆》教学设计

董正艳

一、导入新课

谈话：同学们，上节课我们认识了一位勇于反抗、热爱家乡、勇于革新、无私奉献的黄道婆。人物的性格特点以及品质是由一件件事情展现出来的，课文是怎么将黄道婆这一形象展示在我们读者眼前的？这节课我们就一起来探讨。

二、披文入情，感情悟理

1、出示自学要求

（1）默读课文，找出课文中体现黄道婆特点的句子（2）反复朗读，体会主人公的品质 2.小组合作，讨论交流体会。

⑴年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决定冲出牢笼。① 指名说说“欲哭无泪”“牛马不如的生活”指的是什么样的生活？

（她从小做童养媳，受到公婆和丈夫的百般虐待。有一次，因为劳累过度，黄道婆织布的速度慢了点儿，公婆和丈夫便把她毒打了一顿，锁在柴房里。）②讨论：从中体会到黄道婆过着怎样的生活？

② 无法忍受这种牛马不如的生活，便决定冲出牢笼。这是一种什么样的优良品质？（是一个具有反抗、叛逆精神的女孩子。）

④指导感情朗读，在朗读中激发学生的崇敬与敬仰之情。

⑵出示：虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。

虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。

对比读读这两句话有什么新的感受。（特别思念家乡）

①从“常常思念”中你读出了什么？（思乡心切）对呀，每逢佳节倍思亲。②这句话有个关联词语，表示什么关系？谁能用它来说一句话？ ③教师：“百感交集”是什么意思？（各种感触交织在一起。形容感触很多，心情复杂。）黄道婆为什么会百感交集？（一是她在家乡度过了苦难的童年，不愿意想起往事；二是毕竟是自己的家乡，不能不思念；三是家乡非常贫穷，人们劳作非常艰辛，如果能传授先进的植棉方法和棉纺技术就好了，就不会那么穷，那么累了。）④由此你觉得黄道婆是一个怎样的人？

⑤由此可以看出黄道婆热爱家乡、热爱人民的情感。④让我们怀着无限敬佩之情朗读这句话。

黄道婆好不容易从家乡逃了出来，过着衣食无忧的生活，她为什么还要回到家乡，回到家乡后都做了哪些方面的事情呢？ ⑶齐读第五自然段

1、黄道婆的成就

2、黄道婆的品质

在家乡，黄道婆无私地向父老乡亲们传授崖州的植棉技术，使当地的棉花产量逐渐提高。她耐心地教人们用新式的的纺纱织布。

①这两句话表现了黄道婆怎样的思想品质？（无私奉献的品质。）②从哪个词看出来？（无私）③指导感情朗读。

后来，她给家乡带来了哪些变化呢？找出有关黄道婆推动家乡变化的内容。

后来，为了进一步提高工作效率，她又潜心研究并创造出更先进的纺织工具，设计出了一套轧籽、弹花、纺纱、织布的操作方法。细读第5自然段，完成表格，想想表现黄道婆的什么精神。（勇于创新）

用手剥

制造轧车

不要用手剥弹棉花的工具

用手拨的小竹弓