《感恩大自然》教学设计_感恩大自然的教学设计
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《感恩大自然》活动设计
一、教学目标
1、动用感官，欣赏大自然的美好，增强自己热爱大自然的情感。
2、知道一年四季有哪些可在大自然中玩的游戏，知道判别户外活动的好坏，在户外活动中注意安全。
二、课前准备
1、课前发动学生通利用上放学时间和休息时间去感受大自然、欣赏大自然。
2、准备一些游戏的用具。
三、教学设计
1、主持人：今天老师带大家去郊游，你们想和我一起去吗？大自然的风景很多，若想去玩，就要过四关，聪明勇敢的同学们来吧！同学们让我们一起进入第一关：猜一猜
2、第一关：猜一猜
出示：你有一双最灵敏的耳朵，记得大自然中最美妙的声音。猜一猜，这是什么声音？（流水声、下雨声、鸟叫声、刮风声）
过渡语：你的耳朵真灵敏，会听大自然的声音。你还听到过大自然中的哪些声音。
3、第二关：摸一摸
出示：你的双手最能干，一摸就知道这是什么。（用手在盒子里摸，猜猜这是什么？（树叶、鹅卵石、花）（问觉得这是什么？摸起来是什么样的感觉？）
过渡语：你的双手功能很好，能触摸到大自然。
4、第三关：闻一闻
出示：你有一个灵敏的鼻子，能闻出来这是什么味道吗？（橙子，树叶，苹果）你还闻到过哪些大自然的味道？
过渡语：你的鼻子这个器官真厉害，能闻到这么多大自然的味道！
5、第四关：看一看
出示：眼睛是心灵的窗户，你看到了什么？它是什么颜色的？
你还看到过哪些大自然的色彩？
师小结过渡：恭喜同学们，我们一起顺利闯过了四关，看，我们已经来到了风景如画的大自然！让我们带着我们的手、耳、眼、鼻，带着我们的心，一起走进大自然！在大自然中尽情玩耍！（欣赏一段在大自然中活动的图片配音乐：摘草莓，草地打滚，游泳，登山，打雪仗，放风筝，挖笋，植树等等）
四、感受在大自然中活动的美好。
1、谈感受：来说说，在大自然的怀抱里，感觉怎么样啊？你这会儿真想干什么？（捉蝴蝶，看荷花）
2、是啊，一年四季，大自然带给我们很多欢乐。你知道一年四季我们可以在大自然中玩些什么游戏吗？(放风筝、游泳、登山、堆雪人)
五、明辨是非，知道要参加好的户外活动。
1、同学们参加的这些户外活动真好，不过我也看到有些同学参加了一些户外活动，你们来帮我看看，这些活动好不好。
出示：摇树枝、在马路上跑步、在操场上跑步、陪奶奶散步、划船、在马路上踢球
2、那同学们觉得我们外出活动要注意些什么呢？（注意安全、不妨碍他人、不破坏绿化。。）
4、全班同学一起来唱唱：
你拍一，我拍一，我们大家走出来，你拍二，我拍二，大自然中来活动。你拍三，我拍三，选好活动很重要。你拍四，我拍四，参加正当好活动。你拍五，我拍五，他人生活不妨碍。你拍六，我拍六，活动安全要记住。你拍七，我拍七，保护环境讲卫生。你拍八，我拍八，爱护绿化人人夸。你拍九，我拍九，团结友爱靠你我。你拍十，我拍十，拥抱自然乐开怀。
六、总结
主持人：同学们，我们今天用我们的眼耳鼻手，用我们的心走进了大自然，触摸了大自然，大自然带给我们那么多快乐的感受，让我们真切感到了“大自然”的美丽多彩，大自然是一幅图画，画中有春、夏、秋、冬，现在让我们一齐朗诵《四季》。
生：朗读。
乔庄镇宁家完小：张小波
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