《春之声》中学音乐教学设计[材料]_中学音乐教学设计

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《春之声》-中学音乐教学设计

《春之声》音乐教学设计

作者单位：江苏省锡山高级中学

使用教材：义务教育课程标准实验教科书?音乐?七年级?下册

适用手段：多媒体教学 授课年级：七年级 课

型：音乐综合课 课

时：一课时

教学内容：1．欣赏：《x疆之春》（小提琴曲）《春晓》（歌曲）《春节序曲》（管弦乐曲）《春天奏鸣曲》（（小提琴与钢琴）2．器乐：学吹竖笛《春游》

3．创作与表演：为旋律创作歌词，并表演．

教学目标：1．通过欣赏以描绘春天为主题的声乐、器乐作品，了解艺术表现形式的多样性，并感受其抒情性、审美性；

2．掌握《x疆之春》、《春节序曲》主旋律；

3．学会用竖笛吹奏《春游》；

4．通过创编歌词、填词唱歌等活动，培养学生的创作意识以及对音乐的理解、表现能力；

5.通过本节课的学习，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。

教材分析：小提琴独奏曲《x疆之春》创作于1956年，由马耀先完成初稿，李中汉参加修改并添写华彩乐段和钢琴伴奏。乐曲以通俗、朴素的音乐语言，豪爽、乐观、奔放、流畅的乐思展示了x疆人民欢欣畅快的精神风貌和生活情趣，音乐具有鲜明的维吾尔族音乐风格。《春节序曲》是李焕之《春节组曲》中的第一乐章，作于1954—1955年间，这一乐章广受人民的喜爱，常在音乐会上单独演奏。乐曲以我国民间的秧歌曲调、节奏及陕北民歌为素材，通过热烈欢快的大秧歌的场景描写，生动地体现了我国人民在春节是热烈欢腾、同歌共舞的情绪。《春天奏鸣曲》是贝多芬创作的十首小提琴与钢琴奏鸣曲中的第五首。乐曲形象清新而又明朗，旋律欢快而活泼，充满着希望和幸福感。

教学重点：欣赏音乐吹奏竖笛

教学难点：理解音乐，体会音乐艺术与文学、绘画等姊妹艺术结合而产生的美。

教学准备：钢琴、竖笛、三角铁、小铃鼓、多媒体、教材音乐

教学过程： 教学 环节

教师活动

学生活动

教学设计意图

一、组织 教学

1.宣布上课。

2.面带微笑地问好：“同学们好!”并环视全体学生。1.全班起立。

2.有礼貌地问好：“老师好！”

营造上课和谐氛围

二、导入

新课

上节我们学习演唱了奥地利著名作曲家莫扎特的《渴望春天》，配乐朗诵了朱自清的散文诗《春》，感受到“春之声”回荡在我们周围，春天让人感受到勃勃生机、感受到无限美好的希望，也给艺术家以丰富的创作灵感，以春天为主题的音乐许多，本节我们将进一步学习经典的“春之声”作品，进一步去感受这浓浓的春意。

认真听讲，随教师进入新课内容。

承上启下

4．编配打击乐。

5．班合作演奏乐曲。

1．随琴轻声哼唱旋律，熟悉曲谱。2．练习吹奏竖笛。

3．找出乐曲中旋律的相同和不同之处。4．为乐曲编配打击乐。

5．合作演奏乐曲《春游》，感受合奏之美。

用乐器吹奏来加深 学生对春的感受

合作演奏乐曲《春游》，感受合奏之美

五、创作与表演

1．播放《春节序曲》第三乐段。

2．即兴为《春节序曲》的旋律配一段歌词《春节序曲》。3．弹琴伴奏，演唱配词。4．引导学生编配舞蹈动作。

5．师生共同表演《春节序曲》音乐片段。1.认真聆听，用心感受，展开联想，积极为《春节序曲》配词。2.演唱配词。

3．积极为乐曲编配舞蹈动作。

4．演唱、跳舞，共同表演《春节序曲》音乐片段。

培养学生创造能力及创新思维

六、课堂小结

总结课堂知识要点，激发学习下节课内容的热情和愿望。

认真听讲，巩固本节课知识点。

巩固掌握本节课知识点

七、布置作业

教师布置课后作业：

1．熟练掌握《x疆之春》、《春节序曲》主旋律；

3．熟练用竖笛吹奏《春游》；

听讲并记下作业

布置作业可巩固知识掌握 教学后记：

1．学生对几首乐曲感受、欣赏效果很好，不仅理解了音乐所表现的内容，而且更加深了他们对“春之声”单元主题的理解； 2．学会了用竖笛吹奏《春游》，表现出较高的兴趣；

3．通过创编歌词、填词唱歌等活动，培养了学生的创作意识以及对音乐的理解、表现能力，激发了学生的学习积极性，收到较好的教学效果。