议论文段内结构解读教学设计（材料）_议论文常见结构教案

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议论文的段内结构解读 河北省鸡泽县一中

黄靖

学习目标及重难点

1、体验高考优秀议论文分析论证的力度

2、学习最常见的两种论证方法（重点）

3、进行现场片段作文训练点评（重难点）

4、感受人性的美好，为高考储备材料 学情分析：学生已经具有了基本的议论文写作知识，但段内结构及论证方法的使用等方面还存在一些缺陷，往往存在罗列材料、油水分离的现象，不能做到紧紧围绕观点深刻透彻分析，不能很好地满足高考阅卷对议论文写作的要求，需要从细部进行训练，已达到满意的议论文写作效果。

教学方法：自主归纳·小组讨论·自由展示 课时安排：一课时

教学过程：

导入：距离2015年高考只有不到5个月了，对于语文学习，大家最关心的是哪个板块？ 大家知道高考阅卷对我们最常写的议论文有怎样的要求吗？今天就让我们一起走近高考议论文，学一学如何写好议论文段。

一、检查课前预留作业

二、展示教学目标、重难点及教学方法

三、高考优秀作文片段欣赏，体验高考优秀议论文分析论证的力度

（一）：成功需要良好的心态作为基石。在西方的一些国家流传着一种叫“瓦伦达心态”的说法，瓦伦达原本是一名优秀的走钢丝运动员，在其职业演出的最后一次演出时不幸坠落遇难。据其妻子事后交代：瓦伦达在上场前异常紧张，他太想在这次表演中表现自己。“我似乎感觉到他要出事了”他的妻子说。一个极优秀的职业运动员为什么会倒在这样一次寻常的职业表演中呢？是技术不行了吗？是表演难度加大了吗？都不是。这次悲剧的产生，完全是他在表演时的心态。正是这种不健康不正确的心态，使得一位国际大师在最后一战中以失败告终。所以，在面对大事发生时，一定要有一个良好的心态。（13年某省高考作文标杆卷优秀片段)

（专家点评：反面事例典型，透过现象揭示本质，深入分析了良好心态的重要性，有力证明了观点）

学生讨论归纳：专家为何这么说？大家想一想，“瓦伦达演出时不幸坠落遇难”的原因难道仅仅是“他在表演时的心态”吗？为什么作者要否定其它原因呢？这一段作者为证明自己的观点，采用了怎样的论证方法？原因和观点之间有何关系？

（二）：我们要战胜的不是风险，而是面对风险时的畏惧与退缩。刘洋在进行一次例行飞行时，遭遇了飞机撞鸟事件，他没有想万一坠机怎么办，而是沉着冷静分析，同地面人员协商，找到了解决办法，最终安全着陆。如果刘洋 没有面对风险的勇气，而是畏惧和退缩，结果会是怎样？如果面对不期而遇的风险，刘洋不去考虑接下来怎么做，而只是陷于风险带来的巨大恐惧中，他能化险为夷吗？刘洋在险境中战胜了恐慌和畏惧，敢于扔掉顾虑，才能安全着陆。(13年某省高考作文标杆卷优秀片段）

（专家点评：具体分析刘洋的事例，没有简单列举材料，而是作了透彻分析，有很深刻辩证分析材料的能力。）学生讨论归纳：这一段作者为证明自己的观点，采用了怎样的论证方法？这种论证方法有何特点？假设条件和观点之间有何关系？

教师小结：这说明，在作文前，作者已经明确了自己的观点，这一观点决定了对材料进行分析的原因和条件，然后就是想法把观点说透罢了。怎么说透，就得紧紧围绕自己的观点，运用论证方法，注意论证结构。

四、学生对以上两个高考片段的论证方法及结构进行总结

学生讨论并总结：这两篇作文都有什么共同特点？它们各自使用的论证方法有何特点？ 1.观点鲜明，事例典型，围绕论点展开了论证，论证充分，结构完整，句式灵活。2..论证方法：因果分析论证

特征：揭示现象产生的原因，探求事例的根源，发现其本质，原因与观点对应。标志性词语：为什么„„，是因为„„ 等等 3..论证方法：假设分析论证

特征：围绕论点，从反面假设分析现象，推出假设条件下的结论。标志性词语：假如（如果）„„，那么（怎能、哪会）„„等等 4.结构模式：点-释-例-析-结

五、学生进行片段作文修改，教师巡回指导：

要求：请同桌交换各自的习作，结合高考样卷，运用刚刚学到的知识，对课前作文片段进行讨论修改。

六、教师展示课前写的问题作文，进行现场点评修改 平凡人常常带给我们最深感动。“我喜欢站在路边为英雄鼓掌”，这句话道出的是一个平凡人内心的希望。一个叫刘盛兰的90多岁的老人并没有什么丰功伟绩，却感动了许多人。十多年来，他省吃俭用，靠捡拾垃圾一点点帮助贫困学生，共计捐资上十万，救助学生百余人。刘盛兰老人是一个平凡的人，因为他的平凡，我们不知道有这样一个人，又因他的平凡，他每次捐出的钱并不多，还是因他的平凡，他只能靠捡拾垃圾帮助贫困学生。我们都应该向刘盛兰致敬，为他的平凡带给我们的感动。问题一： 因果分析偏离了观点

问题二：引言与观点关系不紧，阐释不当

七、展示一篇或两篇学生典型的问题作文，指导学生讨论修改

教师小结：这说明什么问题？好文章是平时训练时改出来的。有句话叫“久病成良医”，同样，“就错就成了名师”，相信大家错了改，不断地改，一定能写出优秀作文的。再给大家几分钟时间，把自己的作文再改改。

八、展示图片：点石成金——“评一评，改一改，优劣只在一念间；不信你就试一试！”

九、学生优秀作文推荐及展示（三篇或四篇）展示要求：

1、小组推荐优秀作文，投影且口头展示，并作适当点评；

2、点评时吐词清楚，语速适当，思路清晰；

十、学生进行口头作文展示 议论文其实就是这么简单，我们来做一次三分钟口头作文吧。就以刚入职不久的迈克经常迟到做例子，围绕“做事要有良好的态度或热情”进行一次口头作文。给大家3分钟思考时间。做事要有好的态度（热情）。名言阐释一下：态度决定高度（热情是点燃潜能的火种），没有良好的态度（热情），工作便会一塌糊涂。例子说明一下：刚参加工作不久的麦克经常迟到的现象。例子分析一下：为什么，是，是，都不是（都有可能），完全是（或更应该是）；假如更直接。最后还要回扣强调一下观点。

十一、课堂总结及板书

（一）、论证方法：因果分析；假设分析

（二）、段内结构：点-释-例-析-结

十二、作业布置

（一）、根据小组讨论结果，进一步完善本次片段作文；

（二）、课外搜集关于“瓷娃娃”刘大铭的资料，然后自选角度，自定立意，运用因果分析和假设分析法分别写一个完整的议论文段；

（三）、写一篇学习反思：本节课你学到了什么？哪些是你在作文中要注意的？你自己的作文该如何修改才更好？

（四）、熟读2014年某省高考作文标杆卷：《双赢的原则》和《让规矩之花常开心间》

附一：课前作业——作文材料及要求

阅读以下材料，根据提示的角度，写一个完整的议论文片段。字数300字左右。

2014年感动中国人物——拾荒助学的山东老人刘盛兰

刘盛兰，男，91岁，山东省烟台市蚕庄镇柳杭村普通村民，“五保”老人。刘盛兰年轻时在外打工，后来在一家企业作保管员。1998年，刘盛兰在报纸上看到了一则家庭贫困的学生上不起学而急需救助的报道。“为了让自己老了无力行动时，身边会有一个照顾我的人，我决定捐资助学”。这是老人的初衷。

从那时起，73岁的他就将自己微薄的工资捐出去。后来，他助学的规模和范围远远超出了自己的想像，从周边几个地市“扩张”到全国各地。最多的时候，他同时资助着50多名学生。每天清早，刘盛兰起来弄点简单的饭菜，就骑着自行车走村串巷去了，直到捡回一大堆破烂。他17年几乎未尝肉味，没添过一件新衣，“吝啬”得连一个馒头都舍不得买，可捐资助学总计上10万，资助学生100多人。刘盛兰一直没进养老院，这样能拿到每年1800元的生活补贴。这些钱他全部捐给了贫困学生。刘盛兰唯一珍藏的是一个深蓝色布袋，里面装满了汇款单和回信。这么多年过去了，老人也不记得汇出去多少钱、收了多少封信。

2013年8月，因为肾病，刘盛兰住进了医院，但他仍然惦记着捐资助学，担心汇款中断和没到位会断了孩子们的希望。得知老人住院，很多受资助的孩子回来看望他，照顾他。

提示角度：高贵的心灵体现在行动中、行动胜于一切、平凡人给我们最深感动、善有善报、人应该有感恩之心、小善大德

附二：课前作业——学生的优秀修改片段及推荐的优秀范文

1、平凡人常常带给我们最深感动。“平凡并不意味着平庸，（平凡的人身上往往闪耀着人性最美的光华，他们往往）给我们最深的感动”（，我想白岩松的这句话用在普通村民刘盛兰身上是再合适不过了）。刘盛兰老人年轻时在外打工，后来在一家企业作保管员。老人退休后并没有闲着，1998年，他在报纸上看到了一则救助报道，“为了让自己老了无力行动时，身边会有一个照顾我的人，我决定捐资助学”，这是老人决定助学的初衷。（为了救助贫困学生，）连续17年，他每天天不亮就骑着三轮车出去捡垃圾、收旧报纸，晚上很晚了才回家，无论是刮风还是下雨，从不间断。为了多资助几名贫困学生，他把他的退休金也搭了进去，十几年没有买过一件新衣服，身上的衣服破了就补补再穿。他几年不食肉滋味，常常靠捡别人扔掉的烂菜叶作为自己的主食。如今，老人（靠捡拾垃圾，省吃俭用，）共计捐款上十万，资助学生百余人。正是因为老人的无私捐助，才让我们感动。（我们感动于刘盛兰老人，不是因为他有改天换地的豪言壮举，而是因为他十多年如一日的默默坚守，不计得失的无私奉献。正因为老人的无私奉献，才让那些贫困孩子有了改变命运的希望。也正因为有他这样的平凡人在默默奉献善良和爱心，才让我们的社会有了更多的温暖，让我们一次次被感动。）刘盛兰老人是平凡的，但（他的所作所为却深深打动了我们每个人，）带给我们最深的感动。【注：斜线及阴影部分为修改时删除文字，括号内红字为修改时添加文字。原文没紧扣住观点叙述事例，缺乏剪裁，导致叙多析少，本末倒置】（范笑欢）

2、点一把香烛，捧一脉花香，摄一袭情怀，付一份行动，走在生命的两旁，将这段长途点缀得花香弥漫。（行动胜于一切。威·赫兹里特说，“伟大的思想只有付诸行动才能成为壮举”，是的，）行动才是最有力的表现。孤寡老人刘盛兰便是一个很好的见证。面对贫困学子，他没有更多的言辞，只是默默奉献，献上自己的微薄收入；面对艰难生活，他没有过多的抱怨，只是付出行动，让自己更加坚强；面对他人的赞誉，他没有更多得意，只是继续助人，让更多人得到救助。如果他只是说空话，却不去付出一点行动，那些贫困的孩子如何能成就梦想？正是他的默默行动，才靠那一张张汇款单圆了更多学子的梦想。所以说，善良不能只是一张空头支票，它更应付出行动，因为行动胜于一切。【注：斜线及阴影部分为修改时删除文字，括号内红字为修改时添加文字。原文开头着眼于语言的优美，却导致观点不够鲜明】（张瑞肖）

3、高贵的心灵体现在行动中。正如美好的音乐要通过动听的旋律才能体现一样，高贵的心灵都应该体现在善举之中。刘盛兰老人以自己孱弱的身体去资助失学的孩子，十几年如一日般坚持着。他虽然捡拾垃圾，却展现了高贵的心灵。如果他仅仅是以高贵心灵自居，却不以行动去体现，又怎能让人信服？如果他没有那样的善举，又如何能体现他高贵的灵魂。刘盛兰老人从没说过自己怎么高尚，但他的行动足以表明他的高贵。这种高贵，正是因为他十多年的执着奉献，因为他每一笔并不多的捐资，因为他一叠叠的汇款单所代表的善举。因此行动胜于一切，高贵的品质是一个人的心灵寄托（行动体现着一个人的素质，每个善举之中都有高贵心灵的存在）。【注：斜线及阴影部分为修改时删除文字，括号内红字为修改时添加文字。原文没紧扣住观点叙述事例，缺乏剪裁，导致叙多析少，本末倒置】（刘鹏飞）

4、高贵的心灵体现在行动中。当人们说“我在心里是这样这样想的时候”，我只相信高贵的心灵体现在行动中。当你为了一些素不相识的孩子而倾尽所有，谁能阻挡这扑面而来的高贵？当九旬老人刘盛兰靠自己捡拾垃圾而捐出那一笔笔善款时，一切的高贵就因此而显露无遗。从七旬到九旬，从酷暑到严寒，从健康到疾病，那一张张的汇款单背后，是老人一直不间断的善良付出。这是多么高贵的心灵啊！是的，行动才是高贵的最好体现。那一切的善良和仁爱，那一切的坚韧和责任，都体现在了他早起晚归、弯腰抬头的行动中，是行动把他那高贵的心灵体现得淋漓尽致，不带一丝的虚伪。所以，高贵的心灵就在行动中体现。（要拼搏）

5、高贵的心灵体现在行动中。何为高贵？高贵不在外表，而在内心，每份付出都会让心灵之光更为璀璨。九旬老人刘盛兰身份卑微，却从未放弃资助他人的付出。20年间，他用微薄的收入支撑着百名学子，用削瘦的肩膀挑起了人间大爱。20年的坚持，全身心的投入，不计回报的付出，使他成为名副其实的托梦人，而他托起的不仅仅是贫寒学子的大学梦，更是那弥足珍贵的心灵高贵。“慈善并不仅仅是富人的工作”，比尔•盖茨的这句话或许是对所有人的呼告。相比那些高调炫富的慈善家，刘盛兰做的才是真正的慈善，因为他是那样的彻底，那样的坚持，他的行动也诠释了心灵高贵的真谛。而这一切，使他以微弱之身躯、九旬之高龄俯视生命，体现世间最美的高贵之心灵。（黄思嘉）

6、行动胜于言语。人生贵在行动，空有大话，而终迈不出一步，万事皆空。有多少人曾为贫困儿童上不起学发过一番感慨，然后又沉于自己的生活？刘盛兰老人却未发任何空言，只是用自己的一次次弯腰，一个个脚步，尽量把积攒下来的每一分钱都捐给那些需要帮助的孩子，帮助他们顺利完成学业。是什么给这些贫困的孩子撑起一片晴空？无疑是行动，是刘盛兰老人的行动。倘若他也像其他人一样，只是心生感慨，空发一番言论，却没有半点的行动，那些孩子还能获得资助吗？他们的求学梦还能继续维持吗？在行动面前，任何的言论都顿显苍白。所以说，即使再细微的行动，也远远比任何的言语铿锵有力。（王笑滢）

7、高贵的心灵体现在行动中。“当我们为弱者流下泪水的时候，是行动体现出我们内心的高贵”，是呀，无需更多，一个人的行动就能折射出他内心的色彩。孤寡老人刘盛兰，用他微弱的力量居然资助了近百名学子完成了学业。为了帮助这些贫困孩子，他几十年如一日地骑着三轮车捡垃圾，然后将自己节省的钱一次次捐出。心灵是行动的先导，行动是心灵的体现。老人之所以有这样的行动，仅仅是因为他内心深处涌动的爱心，他的爱心就在他为那些贫困孩子一次次的捐助中得到了充分体现。不求回报，没有利益的收获，就因为这份爱心，老人用自己的行动践行着一个普通人的善良，如果没有对学生的爱心，他怎会有如此让人感动的行动？面对刘盛兰老人，我们在感慨，这是怎样一颗高贵的心灵！可他高贵的心灵不正是通过点滴的行动得到体现的吗？（郭瑞层）

附三：课后作业情况总结

（一）学生课后作业——片段作文主要问题：

1、观点经不起推敲：题目：苦难铸就成功。观点：只有在苦难的日子里面，我们才能更好地审视自己（苦难的日子能够让我们更好地审视自己），进而铸就属于自己的成功。······我之所以认为苦难可以铸就成功，是因为我相信人们只有经历苦难的黑暗之后，才能用双手勇敢地书写成功（可改为“才能有更大的勇敢用双手书写成功”）。

2、叙例不加选择，分析拓展不深：选择坚强，成就辉煌人生。还记得那个坐在轮椅上的身材略显单薄，但眼中始终闪着光亮的19岁大男孩刘大铭。他一出生便患上了罕见的疾病，导致他不能像正常人那样生活，每天还必须接受病魔所带来的折磨，他甚至还接受了骨髓重排这项极其可怕的手术。若是常人，早已嗷嗷哀嚎人生不公而埋地怨天，但他没有，他选择与病魔坚强地进行斗争。他充分利用时间进行知识的学习，终成为最年轻的签约作家。倘若他面对病魔之时，选择了屈服，选择了像其他人一样哀天怨地，倘若他没有与病魔做着顽强的抗争，没有选择坚强，那他就只是众多不幸者中的一个。正因为他选择了坚强，也就成就了他现在的辉煌。

3、叙例后的分析不体现话题：观点——磨难是人生的一笔财富。分析——正是因为他的不屈服（应该改成：正是他在磨难中不屈服），才让自己在与身体的残障做抵抗时，写下鼓励无数残障人士的《命运之上》；正是因为他的不屈服（也应该改成：正是他在磨难中不屈服），才让他自己怀着超然的生命情怀努力写作，成为出版社最年轻的签约作家。倘若他一开始便屈从于病痛的折磨，他又怎能实现自己的价值？又怎能成为人们的榜样？又怎能在人生的道路上越走越远呢？只要不断踢走那些人生路上的或大或小的绊脚石，我们就可以拥有翱翔天空的能力。

4、分析问题没有先立足人物本身：逆风的地方，更适合飞翔，我不怕千万人阻拦只怕自己投降。能对这句歌词诠释最好的莫过于兰州瓷娃娃刘大铭。十九年十二次大型手术，两次与死神直接面对面，但他仍怀着超然的情怀努力学习，自传《命运之上》鼓励无数残障人士，十二次荣获国家级文学奖······这种面对命运接二连三的困难，仍能以顽强的意志昂首前行的超然情怀，让我们怎能不为之感动，为之欢呼？命运之上，我不畏困难，选择了哪怕最微弱的希望去面对绝望。正是因为刘大铭的这种顽强，才让仍处于困难时期的人们拥有坚持的力量。正因为刘大铭这种俯视生命的顽强，才让我们拥有不断前行的勇气。

5、分析没有扣住观点，因果分析时原因与观点没挂钩：意志的力量是决定成功的力量。一位罹患世界性罕见成骨不全症的刘大铭（？应该删去“一位”吧？），曾经做过十一次大型手术。当他面对长达十个小时的接骨手术的手术台时，他的意志磨练出了他的力量。在与死神作斗争的那一刻，他勇敢地面对，而没有退缩。在那样艰难的环境下，他毅然决然地拼命去学习，去激发自己的斗志，正是因为他勇敢地面对现实生活所带给他的惨状，他才能一一地去克服一切磨难，才能使自己具有更强烈的意志。由于他勇敢与死神作斗争，才使得他战胜了一切磨难带给他的痛苦。因此，意志的力量是激发人斗志的力量。

（二）学生课后作业——优秀作文片段：

1、意志的力量是决定成功的力量。古往今来，哪一个非凡之人没有坚忍不拔的意志？这让我想起了瓷娃娃刘大铭。他从小患有一种罕见病，十多次与死神擦肩而过，但即便这样，他仍凭着超人的意志写出了《命运之上》，成为人民出版社最年轻的签约作家。刘大铭之所以能获得成功，关键就在于他有那坚忍不拔的意志。试想，如果他面对命运对他的不公，面对这么多令人发指的苦难，他选择放弃，他又怎么会成功？又怎么能铸造他辉煌人生呢？是的，他凭着坚忍不拔的意志，弹奏出他不凡的乐章。由此可见，意志的力量是打开成功之门的力量。（周松）

2、坚强地面对人生。生命不息，奋斗不止。这正是瓷娃娃刘大铭的人生写照，年幼时因基因突变，他承受了身体的巨大痛苦，可这没有让他退缩，反而更加坚强。他曾十二次荣获国家级文学奖项，并写下了自传小说《命运之上》。是什么让他承受住基因突变的痛苦？是什么让他取得如此成就？又是什么让他的人生如此精彩？不错，是坚强，是他发自内心而又表现于点滴的坚强。假如他不曾坚强，怎会有我们的“霍金”？假如他不曾坚强，怎会有《命运之上》？假如他不曾坚强，怎会有如此感人故事流传？所以，坚强面对人生吧，它会让我们受益终生。（张娆）

附四：2014年某省高考作文标杆卷：

双赢的原则

36-57/平均53分//18+18+20=56 “山羊过独木桥”本是双方队员两两对决，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，却出现了新情况。双方选手相遇时互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这一新情况看似是皆大欢喜的两方共赢，事实上我认为并非如此。

所谓双赢是建立在双方有共同利益的基础之上的。双方都实现了共同利益并使各自的利益最大化的合作结果，才是双赢。也就是说，零和博弈的情况下是基本不可能双赢的。而“山羊过独木桥”就是一个零和博弈的游戏，不是你成功过桥就是我成功过桥。双方都成功过桥看似是双赢，实则是不顾立场不顾规则不顾目的的无意义行为。

所以，双方都成功过桥不是双赢，双赢是有原则的。双赢的原则就是摆正立场，遵守规则，明确目的。

双赢首先要摆正立场。“山羊过独木桥”虽然只是游戏，但是独木桥下的好同学上了独木桥依然是不折不扣的对手，彼此立场是完全对立的。或许站错立场，企图实现双赢在一个游戏中不会造成严重后果，但是若放大到现实生活中呢？商人如果企图向官员行贿，商人就已触犯了法律，站在了人民的对立面上。官员当然要站在人民的立场上，站在商人的对立面上，而不能与商人共赢。古语有云，道不同，不相与为谋。立场的对立是根本的对立，立场摆不正，双赢就失去了原则。

双赢还需要遵守原则。“山羊过独木桥”的规则清楚明白：双方队员两两对决，能突破对方阻挡成功过桥者获胜，最后以全队通过人数决定胜负。也就是说一定要有“阻拦”一定要有一方获胜。如果双方选手互相抱住，转身换位，全部顺利通过，根本不符合规则。连规则都不符合，就是犯规。既然犯规，何来双赢？

双赢还要明确目的。“山羊过独木桥”这一游戏的目的应当是强身健体，培养竞争意识，而非合作双赢，培养同学情谊。如果目的不正确，即使实现了也是谬之千里，没有意义，当然更谈不上双赢了。

双赢诚可贵，原则不可抛。只有摆正立场，遵守规则，明确目的，才能实现双赢。

（专家点评：下笔就给自己设了难题，不是说双赢的好，而是否定双赢。作者对材料有非常细致的审视，有非常理性的认识，作者不仅思考原材料中的游戏，更是思考人生等相关规则的问题。他的关注不仅是宽而且是深，符合题意。先分析材料提出问题，再分析双赢的原则，没有常见的例子，但非常充分地说明问题，感情真挚，思想健康。但明确目的段有点仓促，力度在后面有点问题。内容18分。

议论文语言干净，衔接紧凑，过渡自然，首尾呼应，文脉畅通，有个性，但结尾只是照应了前面问题，没深化，没力度，草草结尾。表达18分。

能透过现象看本质，难能可贵的新思维，理性的分析。发展20分。）

让规矩之花常开心间 41-57//18+16+17=51 没有规矩不成方圆。没有规矩的社会便是一盘散沙。我们早已不是文明尚未开化的年代，在物质与精神日益富足的今天，需要规矩来规范人的行为。

在“山羊过独木桥”的游戏中，双方选手相遇时互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种打破规矩的做法对于比赛而言，应该怎么评判呢？没有规则就像没有公平正义的准绳，随之而来的是难以调控的混乱。

因此，必须让规矩之花常开心间。

规矩是不分年龄身份的。否则，社会公平又从何谈起？规则之下年龄、身份、权利、地位、财富都是渺小的。李双江之子李天一因因强奸罪锒铛入狱引发社会一片争论。可是法律会因为李天一年龄小而原谅他吗？道德准则会因为他父亲是李双江母亲是梦鸽而宽恕他吗？不会。倘若真有释放李天一的法外开恩，不知道社会将会出现多少像他这样的人。面对规则，人人都要无条件服从。因为只有规矩，才能真正维护自己的权益。

当规矩与人情相撞时，规矩定会占据上风。常有人说：“法理无情人有情”“做事要学会变通”。然而，在规矩面前，任何有情都需化为无情。江苏一个女子自学多年报考研究生，但因忘带身份证而被拒绝进入考场，女子在监考人员面前两次下跪均无果。此事引发社会热议。许多人认为监考人员太冷血，但我认为这只是其遵守规则的表现。社会设立了严格的规章制度，就需要人人遵守。没有人能因人情钻空子。因为只有规矩才能维护应有的秩序。

规矩总是强制的，但更应是自觉的。规则意识需要渗透到生活的各个方面。这不仅需要个人的努力，更需要国家的支持。网络信息化日益发达，网络安全也出现了这样那样的问题。尤其在昆明血案发生后，疆独分子各地流窜的消息层出不穷，一时引得人心惶惶。而这些消息大多为网络账户散发的谣言。目前国信办出台的政策集中打击大V账户谣传行为，维护网络安全。因此国家需要不断向公民强化规则意识，灌输遵守社会规则的精神，维护社会的长治久安。

考试有考试规则，比赛有比赛规则，做事有做事规则，做人有做人准则，生活中处处有规则，只有遵守规则，才能更好地享受生活，维护自己的权益，维护社会秩序。

让规矩之花常开心间。（专家点评：核心论点是讲要遵守规则，采用的事例都是社会热点问题，显示了作者对社会问题的高度关注及材料的运用能力。题意理解上没有一点问题，始终紧扣主题进行分析，中心突出，三则材料典型突出。内容18分。

典型议论文，首尾呼应，文脉畅通。个别分段稍显琐碎，结构整体严谨。主体三段的关系稍显不连贯，观点句都放在了开头，结尾没呼应，语言上用词准确。表达16分。

材料丰富，文采上标题比喻，但没新意，例子丰富，但没反面例子。发展17分。）