诗歌形象教学设计_诗歌形象教案

诗歌形象教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“诗歌形象教案”。

诗歌形象类鉴赏复习教学设计

学习目标：

1、能够准确把握诗歌鉴赏中关于形象类的考查点。

2、能够掌握诗歌鉴赏中形象类的解题步骤。课时设计：二课时 评价设计：

一、通过课堂交流和提问，检查学生对形象类考点和常见意象的掌握情况（检验目标１、２）

二、学生完成形象类考点的迁移习题（检验目标１、２）

教学教程

第一课时 学习目标：

1、学生通过知识积累，掌握关于诗歌形象类的考点，及常见意象含义。

2、对典型诗歌题进行复习，结合参考答案，能够把握形象类诗歌的答题步骤。评价设计：

通过课堂交流和提问，检查学生对知识点的掌握情况（检验目标１、２）教学过程：

环节

一、考点掌握

学生看《世纪金榜》88页，看诗歌形象类的考点知识。环节

二、回顾指导

老师结合典型例题给以必要的指导，对出题角度有了解，对答题思路基本熟悉。环节

三、解读方法归纳：

1、人物形象类：①找到诗人描绘的形象的有关诗句

②分析形象的基本含义（表层含义+深层含义）③结合诗歌主旨分析诗人为什么要描绘这一形象。④指出描绘形象的作用或效果

2、景物形象类：①描绘诗中展现的图景画面

②概括景物所营造的氛围特点 ③分析作者的思想感情

3、事物形象类：①总结概况出诗中描绘歌咏的主要物象

②结合诗句分析所咏物象的特点，关注描写用语及评价用语的感情色彩。

③结合诗人自身经历、思想感情剖析所托之情。

环节

四、学生整理记忆知识点 环节

五、作业：

《世纪金榜》1、3、4、6、第二课时

学习目标：

通过交流、订正评价，师解析评价学生的答题，并规范答案及答题步骤。学习评价：

习题检测，做《世纪金榜》

7、9题（第7题只做问号1）教学过程： 环节

一、师生共同回顾答题的知识点。环节

二、教师点评学生的做题情况，重点讲解学生的疏漏之处。重点突破：这份习题中共同的问题：描绘了什么样的画面？表达了作者什么样的情感？

教师讲解：重点在于意象的寻找和解读，及意境的表达。环节

三、师生共同活动，学生订正答案。环节

四、评价检测：做《世纪金榜》

7、9题（第7题只做问号1）环节

五、订正答案 环节

五、作业：

完成其诗歌提升练习及错题整理，注意条理规范答案。