高职《PowerPoint演示文稿的制作》项目化教学设计_高职项目化教学设计

高职《PowerPoint演示文稿的制作》项目化教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高职项目化教学设计”。

高职《PowerPoint演示文稿的制作》项目化教学设计

张玲红

摘要：以培养学生获得职业能力为出发点，在《PowerPoint演示文稿的制作》课堂教学中引入相关职业工作岗位的实际工作任务来构建教学项目，实施项目化教学，使学生灵活掌握制作各类演示文稿的技能。

关键词：高职

PowerPoint 项目化教学

中图分类号：G712

文献标识码：A

一、引言

PowerPoint是应用非常广泛的演示文稿制作软件，也是学生今后走向工作岗位和日常生活中必备的计算机应用技能之一。以课堂讲授为主的单向传递模式只偏重具体操作方法的讲解，忽视学生实际应用能力的培养，不符合高职教育培养应用型、技能型人才的要求。融“教、学、做”一体的项目化教学模式，因其能将理论与实践紧密结合，提高学生实践能力，目前正在各职业院校大力推广。在《PowerPoint演示文稿的制作》课堂教学中，以某公司市场部为岗位工作背景，设计项目工作任务，实施项目化教学，让学生在完成实际工作任务的过程中体验到真实的职业氛围，提升自己的职业技能和素质。

二、项目任务的构建

项目教学法的内涵是从职业岗位工作任务出发，把课程教学内容与企业项目融合，通过

[1]具体工作任务的设计与制作，进行相关理论和实践知识的传授。所以进行项目化教学的核心之一就是构建能负载相应工作领域所需的所有知识和技能的工作任务。根据《PowerPoint演示文稿的制作》的教学目标和内容，以某公司市场部制作公司形象及项目宣传的演示文稿项目为岗位背景，构建如下四个工作任务载体：（1）任务一：创建公司形象宣传演示文稿；（2）任务二：编辑公司形象宣传演示文稿；（3）任务三：设置演示文稿的动画效果；（4）任务四：设置演示文稿的放映方式。通过这四个任务的实施，可以使学生熟练运用PowerPoint制作各类演示文稿。

三、项目化教学设计

《PowerPoint演示文稿的制作》课堂教学的项目化设计方案主要包含以下几个环节：任务描述、任务分析、知识与技能、任务实施、任务小结、拓展提高[2]。下文以任务二“编缉公司形象宣传演示文稿”为例进行介绍。

1、任务描述

任务描述是指向学生描述本次任务的内容和要求。本次任务描述如下：根据任务一创建的空白演示文稿编缉制作幻灯片页面，具体要求如下：（1）根据演示文稿的目标规划幻灯片，每张幻灯片都要有一个突出的主题。（2）所有幻灯片整体风格保持一致，要有统一的样式和格式。（3）在普通视图中新建幻灯片，根据幻灯片的主题选择它的版式并设置背景。（4）根据幻灯片的主题选取它所需素材的内容和形式，并在页面里输入具体的内容。（5）编缉并美化幻灯片，其中文字内容提纲挈领，色彩搭配协调美观。（6）在放映视图中查看幻灯片，对演示效果不好的幻灯片进行修改直到满意为止。

2.任务分析

“任务分析”是指要和学生一起分析“怎么做”。本次任务分析如下：演示文稿由一系列幻灯片组成，在PowerPoint里制作演示文稿就是编辑好一张张包含有文字、图表、图像以及动感多媒体组件元素的幻灯片后，将它们有序排列并存放到以．ppt为扩展名的演示文稿中。要使幻灯片的整体风格保持一致，可以设置它们的外观。通过幻灯片母版可以预设幻灯片统一的样式和格式。所有的幻灯片制作过程基本相同，只是其中使用的元素不同而已，这些元素可以是文字、图片、艺术字、图表、声音等。在制作的过程中可以充分运用各种对象的编缉功能来美化页面，增加演示文稿的感染力。

3．知识与技能

“知识与技能”是指任务解决方案。本次任务解决方案包括：切换演示文稿的视图、设置幻灯片外观、编辑幻灯片等[3]。因篇幅关系，此处不再详细介绍。

4．任务实施

“任务实施”要求学生按照实施步骤动手实践，或独立或在合作下完成。本次任务实施步骤如下：（1）规划每张幻灯片的主题：共8张幻灯片，第1张为标题，用来展示演示文稿的主题；第2张为导航；第3张至第6张为公司形象展示，主题分别为公司简介、公司经营理念、团队构成、发展愿景；第7张至第8张为公司精品项目展示：主题分别为项目形象、小区环境。（2）设置幻灯片的外观：①使用设计模板；②使用配色方案。（3）制作第1张幻灯片（制作过程此处略）。（4）使用幻灯片母版设置幻灯片的样式。（5）依次制作第2到8张幻灯片。

5．任务小结

教师和学生共同探索实施任务过程中普遍的问题。对本次任务进行阶段性小结如下：⑴要想制作一份美观大方的演示文稿，模板的选择是非常关键的。PowerPoint提供的模板是有限的，用户可以根据任务的需要去下载合适的模板。⑵每个演示文稿至少包含一个幻灯片母版。通过修改和使用幻灯片母版就可以对演示文稿中的每张幻灯片进行统一的样式更改。使用幻灯片母版可以节省时间，因为不必在多张幻灯片上键入相同信息。当演示文稿包括大量幻灯片时，母版尤其有用。⑶制作的幻灯片必须页面布局合理，各种元素比例恰当，图文层次分明，要具有美感。

6．拓展提高

在任务完成后，要设计其它场景的任务让学生完成。本次拓展提高的任务是“制作个人职业规划的演示文稿”。目的在于举一反三，灵活应用。

四、结束语

在《PowerPoint演示文稿的制作》课堂教学中进行项目化教学，对于培养学生的计算机应用能力，提高职业岗位适应能力具有重要的意义。从教学效果来看，学生在完成项目工作任务的过程中获得了成功的体验，提升了他们的适岗能力和职业角色意识。

参考文献

[1] 徐朔．项目教学法的内涵、教育追求和教学特征[J]．职业技术教育，2008，28: 5～7．

[2] 张玲红．高职《办公自动化》课程项目化教学体系的构建与实施[J]．电脑知识与技术，2011，9: 6480．.[3] 杨晔．计算机应用基础及其技能实训教程[M]．国防工业出版社，2008.6:215～235．